LOZAN'DAN GÜNÜMÜZE BATI TRAKYA'DA AZINLIK EĞİTİMİ ...

olduğunca Yunanlılarla arkadaşlık etmeli, ilgi duymalı, teknolojik aletleri Yunan diliyle
kullanabilmeli ve elbetteki neredeyse sıfır hatayla yazıp okuyabilmelidir. Böylece ilerde ve şu
anda sıkıntı çekmeden her işini halledebilir ve iş bulmakta zorlanmaz daha doğrusu çalışmak
istediği sektörde daha kolay iş bulabilir. Eğer tüm bu vasıflara sahip biri ise ve yine de ikinci
plana itildiğine ve sırf ismi Ahmet-Mehmet diye küçümsendiğine, ayrımcılık gördüğüne
inanıyorsa bu sefer özgür bir yurttaş olarak hakkını arayabilir. Zaten bu seviyeye gelmiş bir
toplumun bireyleri bundan sonrasında neler yapılması gerektiğini bilecektir ve sessiz
kalmayacaktır.
“Azınlıkların eğitim hakları birçok AGİT üyesi devlet açısından hassas
bir konudur. Eğitim süreci, aynı zamanda, AGİT katılımcısı devletlerdeki çeşitli
topluluklar arasında karşılıklı saygı ve anlayışı kolaylaştırıcı ve güçlendirici
bir potansiyele sahiptir.
Konunun hassasiyeti gereği ve çeşitli uluslararası insan hakları
belgelerinde yer alan standartların bir anlamda genel ve belirsiz olması
nedeniyle, bir dizi tavsiyenin ayrıntılı olarak incelenmesi, azınlıkların eğitim
haklarına ilişkin sorunları daha iyi anlamaya ve bu sorunlara daha iyi bir
yaklaşım geliştirmeye katkı sunabilir. Lahey Tavsiyeleri’nin geniş kapsamlı
olması amaçlanmamıştır. Devletlere, azınlık dilinde eğitim politikalarının
geliştirilmesinde yardımcı olacak bir genel çerçeve sunulmak istenmiştir”. 112
Son olarak şunu söylemeliyiz ki iki dilli azınlık okullarında, Türkçe’nin anadil olarak
öğretilmesi öğrencilerin kültürlerini ve etnik kimliklerini güçlendirici bir nitelik
taşımamaktadır. Bu durum dil bilgisi becerilerinden öte geçememektedir. Türkiye’nin
hazırladığı kitapların içindeki metinlerde “Türk” kelimesinin geçmemesine özen
gösterilmektedir çünkü ilkeler böyledir. Bu durumun düzeltilmesi ve ikidilli eğitim uygulayan
ülkelerde azınlık öğrencilerinin etnik kimliğinin güçlendirilmesi ve destek olunması üzerinde
durulmaktadır. 113
112 İnanç, Uluslararası Belgelerde…, s. 136
113 Catherine Baker, İsagogi Stin Diglossia kai Diglosi Ekpedevsi ( İkidilliliğe ve İkidilli Eğitime Giriş) , Çev:
Arhontoula Alexandropoulou, Atina, Gutenber Yayınları, 2001
49