LOZAN'DAN GÜNÜMÜZE BATI TRAKYA'DA AZINLIK EĞİTİMİ ...

kontrol edildiğini söyleyen üniversite çevreleri vardır.. bu kurum için öğrenci
kaynağını da medreseler oluşturur… Yunanistan yurtdışında yaşayan
Yunanlılara Yunanca öğretmek amacıyla her yıl iki bin kişiyi yurtdışına
gönderiyor. Ben Yunanistan'ın yurtdışındaki soydaşlarına gösterdiği
hassasiyetin aynısını azınlığa da göstermesini isterdim”. 329
Açıktır ki SÖPA hem öğrenci alımı bakımından hem ideolojisinden hem de yetiştirdiği
öğretmenler açısından şüphe uyandırmakta ve bu kurumda kirlilik olduğu şüphesini
uyandırmaktadır. Eşitsizlik, kirlilik, işsizlik vs. : bunlar devletin önemli rol oynamasını
gerektiren meselelerdir.
Mesele sadece kurumsal yapıları değiştirmek değildir. Okulların çevresindeki kafa
yapıları değiştirilmelidir.
“Politikalar özel çıkarlar tarafından yönlendirilmiş olmasa bile, gizlilik şüphe
uyandırır: gerçekte kimin çıkarlarına hizmet ediliyor? Bu tür şüpheler, asılsız bile olsa,
politikaların politik sürdürülebilirliğini baltalar…gizlilik demokrasiyi de baltalar”. 330
Bu kurum eğer başarılıysa neden tartışılıyor? Yetenekli ( ve iyi bir maaş alan)
öğretmenlerin yetiştirildiği bir kurum nasıl oluyor da bu kadar çok eleştiriliyor? Bize göre
sorunun temelinde, yaratılma sebebiyle azınlığın ve çağdaş eğitim sisteminin beklentileri
arasındaki çelişki yatıyor. SÖPA’da eğitim – öğretimin / formasyonun ve bilimin yerini
ideoloji almıştır. İdeoloji ve bilim arasında farklar vardır. Örneğin bilim sınırların farkındadır.
Her zaman bir belirsizlik vardır. Ancak SÖPA yetiştirdiği öğretmenlerle ilgili belirsizlikleri
tartışmak istemez; aksine asla yanılmaz imajı çizmek ister. Bu tutum geçmişteki hatalardan
ders almayı zorlaştırır. Bu sefer de, hatalar kabul edilmeyince, onlardan ders almak mümkün
olmaz. Neyse ki son yıllarda Başbakan dahil birçok araştırmacı ve eğitimci bu kurumun
yapısının değişmesi gerektiğini ifade etmeye başlamıştır.
329
İlgili Konferansta Abdülhalim Dede’nin yaptığı konuşma.
330
Joseph E. Stiglitz, Küreselleşme, Büyük Hayal Kırıklığı, Türkçesi: Arzu Taşçıoğlu, Deniz Vural, İstanbul,
Plan B Yayıncılık, 2002, s. 256
143