LOZAN'DAN GÜNÜMÜZE BATI TRAKYA'DA AZINLIK EĞİTİMİ ...

olarak Türklere yapılan baskıya son verdi. Böylece Batı Trakya sorununu
büyük oranda halletti, hiç değilse göze batmayacak seviyelere getirdi”. 235
1995’te eğitimle ilgili bir genelge çıkartıldı. “F 12/921/61/1058 sayı ve
31/8/1995 tarihli Milli Eğitim ve Din İşleri Bakanlığı’nın genelgesine göre,
ilkokullara İngilizce dersi konulmuştur. Bu ders, Türkçe ders saatleri
azaltılarak haftalık programda yerini almaktadır. Yine aynı genelgeye göre,
Beden Eğitimi, Resim, Müzik derslerini Yunanlı öğretmenlerin yapmaları
öngörülmektedir”. 236
1995’te Batı Trakya azınlığının genel durumu hakkında küçük ama çok şey ifade eden
birkaç cümleyi Yunanlı bir araştırmacıdan okuyalım:
“ On yıl kadar oluyor, Gümülcine’den ayrıldığım zaman en sivri hayal
gücümü bile kullanarak bugün yaşadığımız sahnenin bir gün
gerçekleşebileceğini tahmin edemezdim. Gümülcine Belediye Meclis
Salonunda böyle bir toplantının düzenlenebileceğini, bu salonda azınlık
üyelerinin Türkçe konuşabileceklerini, Türk Azınlığından söz edilebileceğini
ve sonra bütün bunların çok doğal şeylermiş gibi kabul görebileceğini. Sonra
bugün dükkanlarda Türkçe ibareler de gördüm, demek ki müsaade ediyorlar.
Bütün bunlar belki küçük şeyler, ama on yıl önce hayal bile edilemezdi”. 237
Yunanlı yazar Kouzeles’e göre, Yunan devleti eğitimde Avrupa Standartları için
skandal boyutuna varan bir durumun tek sorumlusudur. Azınlık eğitiminin mevcut durumu
sadece olumsuz ve eğitmeme olarak nitelendirilebilir.
Kouzeles’e göre durum “ne kadar az bilirse o kadar iyidir” cümlesiyle özetlenebilir. 238
235
Erol Kurubaş, “Türk-Yunan İlişkilerinde Neo Detant Dönemi Ve İlişkilerin Geleceği” , Türkiye – Yunanistan
Eski Sorunlar, Yeni Arayışlar, Derleyen: Birgül Demirtaş Coşkun, Ankara, Avrasya Stratejik Araştırmalar
Merkezi Yayınları, 2002, s.16
236
Halil, “Batı Trakya’da Türk Okullarında…” s.3
237
Azınlık Eğitimi, Yurttaşlık Yolunda Konferansı, Azınlıkça , Sayı:6 Ocak 2005, Lambros Balciotis’in
konuşmasından, s. 8
238 Kouzeles Gerasimos, “Apo Tin mi – Anagnorisi Stin Paragnorisi tis Diaforas- Skepsis gia ti Mionotiki
Ekpedevtiki Politiki ( Tanımamadan, Farklılığın Göz Ardı Edilmesine- Azınlık Eğitim Politikaları üzerine
Düşünceler)” Sighrona Themata , Sayı:63, Nisan-Haziran , 1997, Atina, ss.45-48
102