LOZAN'DAN GÜNÜMÜZE BATI TRAKYA'DA AZINLIK EĞİTİMİ ...

modası geçmiş eğitim teknikleriyle doluydu. Ortaokul ve lise öğrencilerinin kitaplarını elinize
aldığınız anda daha bunun böyle olduğunu anlayabiliyorsunuz. Edebiyat, Türkçe, Matematik,
Hayat Bilgisi gibi kitapları bugün Türkiye’deki öğrencilere gösterseniz “babalarımız, (hatta)
dedelerimiz mi okuyormuş bunları” diye sorarlar. Bilmezler ki o kitaplar son zamana kadar
Batı Trakya Türk çocuklarını “ eğitiyorlardı”.
“Geçen eğitim - öğretim yılı içinde dağıtılan Türkçe ders kitapları içerik
olarak doyurucu fakat daha önce söylediğimiz gibi Hayat Bilgisi, Müzik dersi
ile ilgili kitaplar da gelmeli. Okul kitaplıkları ansiklopediler, sözlükler, hikâye
ve genel kültür kitapları ile zenginleştirilmeli. Bütün bunların yanında yeni
kitaplarla öğrencilerimizin derse ilgisi arttı”. 336
Kitap sorunu yıllar boyunca azınlık eğitimine damgasını vurmuştur. Şimdi yapılan
tartışmalardan biri de yeni kitapları öğretmenlerin bile anlayamadığıdır. Bu öğretmenlerden
SÖPA çıkışlı olanlar kastedilmektedir. Yani yetersiz olduklarından dolayı birçok konuyu
bilmediklerini ve dolayısıyla öğrencilere de aktaramayacaklarını varsayanlar vardır. “15 yıl
sonra Türkiye'den tren dolusu kitap gelse de okutacak öğretmen bulunmayacaktır”. 337
Bu görüşe karşılık KEMO ile LMV’nin 4 Aralık Cumartesi günü Gümülcine’de
düzenledikleri Azınlık Eğitimi ile ilgili konferansta konuşan Yıldız Teknik Üniversitesi
öğretim üyesi Elçin Macar “Lozan’da azınlığın din temelli olarak tanımlanmasıyla, Türk
kökenli olmayan Batı Trakya Müslümanlarının da Türkleştirilmesi süreci başlıyor; çünkü
bütün Müslüman çocukları bu okullarda Türkçe öğreniyorlar, bu kitaplarla okuyorlar,
Türkiye’den yollanan öğretmenlerin eğitiminden geçiyorlar; dolayısıyla mesela Çingeneler,
Pomaklar Türkleşiyorlar, hatta belki Türkten fazla Türkçü örnekler ortaya çıkıyor” demiştir.
Bir diğer tartışma konusu ise Yunan ders kitaplarındaki öğretilerin değişmesiyle
ilgilidir. Yunan yönetimi düşmanca öğretileri kitaptan çıkarmayı hedeflemiş ancak gelen
tepkiler üzerine bundan vazgeçilmiştir.
336 Sadık Salih ile yapılan röportaj.
337 Araştırmacı-Yazar Rıza Kırlıdökme ile yapılan röportaj.
147