Sada vzdělávacích programů a příkladů dobré praxe - NIDM

Sada vzdělávacích programů a příkladů dobré praxeProgramové blokyBlok I (65 min.): základní pojmy: celoživotní vzdělávání formální, neformální, informálníučení (interaktivní přednáška); praktická ukázka aplikace metod – aktivita (role-playing,brainstorming, diskuse).Blok II (70 min.): teorie – metody, techniky, aktivita (interaktivní přednáška); druhy metod,konkrétní metody, kritéria výběru metody, příprava a vedení aktivity (interaktivnípřednáška); aplikace získaných znalostí, návrh aktivity dle zadaných kritérií – následnáprezentace a diskuse (práce ve skupině, prezentace, diskuse); praktická ukázka metody(simulace).Seznam didaktických prostředků: flipchart, dataprojektor, pomůcky k jednotlivým aktivitám(lístečky, papíry, propisky apod.)Doporučená literaturaFischerová Katzerová, V. Úvod do vzdělávání dospělých – učební materiál, 2010.Dostupný z: www.volny.cz/ajak-cl/file/Uvod_do_vzdelavani_dospelych.pdfMemorandum o celoživotním učení. (2000) Praha: MŠMT, 2006.5. Organizace her a dalších činností(4 vyučovací hodiny)Anotace: Účastníci budou v tomto obsahovém prvku seznámeni s praktickýmiukázkami různých typů her, Kolbovým učebním cyklem a základy organizace her.Následně své znalosti aplikují při plnění specifického zadání tvorby vlastní hry.Cíle:• vést účastníka k tomu, aby si uvědomoval možná rizika v rámci různých aktivita byl schopen jim předcházet;• rozvíjet účastníkovy organizační schopnosti;• rozvíjet účastníkovu kreativitu při tvorbě her a jiných činností tak, aby v ní byl schopenzohlednit cíle aktivity nebo organizace.Očekávané výsledkyAbsolvent:• vytváří scénář (kdo-kdy-co) pro dílčí akci (schůzku, výpravu atd.);• stanovuje jednotlivé úkoly ke scénáři dílčí akce pro její zabezpečení;• vybírá vhodné prostředí pro hru nebo akci z hlediska bezpečnosti a hygieny (čistéovzduší, nízká úroveň hluku, dostupný terén, bezpečný zdroj vody atd.);• doporučuje dětem a mládeži vhodnou výbavu na akce různého typu a rozsahu;• zajišťuje předem variantu programu pro špatné počasí, pokud může počasí programovlivnit;• vytváří hru nebo jinou aktivitu v souladu s cíli akce nebo v souladu s celoročnímicíli organizace;110