Sada vzdělávacích programů a příkladů dobré praxe - NIDM

Sada vzdělávacích programů a příkladů dobré praxeMetoda Charakteristika Bližší popisPřednáškaDiskuseBrainstorming(mozkovábouře)Ústní podání informacíúčastníkům na základěpřipraveného materiálu.Společný rozhovor meziškolitelem a účastníkyo společném tématu.Kvantitativní metoda, při nížvyprodukované nápady nikdynehodnotíme. Až po uzavřenínásleduje jejich analýza.Lektor hovoří před publikem.Lektor používá předempřipravené, často provokativníotázky či teze tak, abystimuloval skupinu k výměněnázorů a usměrnění diskuse.Cílem je vyprodukovatmaximální počet myšlenek.Icebreaker(lamač ledů)SkupinovápráceRole play(hra na role)Krátká aktivita s cílem navoditneformální atmosféru.Skupiny diskutují o danémtématu a po určitém časeprezentují výsledky svéskupinové práce. Rozdělenído skupin se doporučuječlenit náhodně. Výjimečněse rozdělí podle zkušeností.Vždy, pokud školitel rozdělízáměrně jednotlivé účastníkydo skupin, měl by vědět,podle jakých kritérií.Řešení problému či diskusemezi účastníky s omezenýmčasovým intervalem, kdemá každý člověk přidělenurčitý model jednání.Lektor vede krátkou, častofyzickou aktivitu, při které jsouúčastníci v přímém verbálnímnebo fyzickém kontaktu.Lamače ledů se nemusejí, alemohou týkat tématu školení.Skupina účastníků jerozdělena na menší pracovnískupiny, které diskutujío jednom či více tématech.Účastníci budou informovánidopředu o připravenésituaci (většinou popsanéna kartičkách) – kohoreprezentují, jaké má postojea jak se mají během aktivitychovat. Během celého příběhuhrají „svoji“ roli. Je vždy nutnéodlišení, kdy je účastník v rolia kdy vystupuje sám za sebe.130