Sada vzdělávacích programů a příkladů dobré praxe - NIDM

Sada vzdělávacích programů a příkladů dobré praxeLektor 4 by měl mít vysokoškolské pedagogické vzdělání, např. předměty tělesná výchova,zdravověda a praxi jako zdravotník zotavovacích akcí nebo ve funkci vodáckéhoinstruktora.Lektor 5 by měl mít vysokoškolské vzdělání, kvalifikaci v oblasti krizového managementua řízení záchranných akcí.Další možní lektoři:Lektoři s odborným vzděláním – vysokoškolské lékařské vzdělání, vhodný obor např.chirurgie, vnitřní lékařství a traumatologie, s praxí v nemocnici (úrazové pracoviště,ambulance). Lektoři s pedagogickou kvalifikací a praxí z přímé práce s dětmi a mládeží(vč. funkce zdravotníka) – např. instruktor vodní turistiky, maskér Českého červenéhokříže, vedoucí turistiky mládeže, zdravotník zotavovacích akcí dětí a mládeže v posledníchpěti letech.J. Materiální a technické zabezpečeníKurz doporučujeme zajistit včetně ubytování a společného stravování. K jeho úspěšnérealizaci se ideálně hodí objekt, v němž jsou účastníci i organizátoři ubytováni a kterýposkytuje současně vyhovující prostory pro vzdělávání i praktický nácvik v interiérui exteriéru. Doporučuje se na nácvik záchrany z vody pronajmout celý plavecký bazéns vyloučením veřejnosti.Vzhledem ke snaze využívat prostředí identické s prostředím konání akcí pro dětia mládež doporučujeme pro konání kurzu turistické základny, dětské ubytovny a budovyškol. Simulace a praktická cvičení probíhají i v přilehlých venkovních prostorecha v přírodě v okolí objektů.K. VyhodnoceníÚspěšné absolvování kurzu, složení praktických zkoušek a závěrečného písemnéhoznalostního testu. 14Facilitovaná zpětná vazba lektorů a figurantů.Evaluační dotazník hodnoticí rozvoj kompetencí a naplnění minimálního kompetenčníhoprofilu z hlediska účastníka.K evaluaci rozvoje kompetencí účastníků i samotné realizace programu byl pilotně využitsebehodnoticí nástroj vyvíjený v projektu Klíče pro život v rámci Vzdělávacího modulu(http://vm.nidm.cz/). Princip nástroje je založen na porovnání vstupního a výstupníhodotazníku účastníka vzdělávání, ve kterém sám hodnotí stupeň dosažených znalostía dovedností, případně prochází toto hodnocení následnou korekturou lektora.14Přílohy naleznete na www.kliceprozivot.cz v sekci Uznávání neformálního vzdělávání, Cíle a výstupy.156