Sada vzdělávacích programů a příkladů dobré praxe - NIDM

odborné poziceJak na to?Účastníci aktivity si vyberou po jednom kuse oblečení. Na jednu stranu napíší svápozitivní očekávání a na druhou své obavy (co NECHTĚJÍ, aby se v průběhu aktivity stalo).Vedoucí aktivity přečte očekávání a okomentuje. Všechny kusy „oblečení“ vyvěsímena natažený provázek a připevníme kancelářskými sponkami. Šňůru necháme určitoudobu natáhnutou, aby si účastníci mohli všechny výroky přečíst.VariaceMísto „prádla“ mohou účastníci psát svá očekávání na „cihly“ a nalepit je do předkreslenéhotvaru domu.Nyní známe očekávání účastníků a máme poslední možnost změnit strukturu našehobloku tak, abychom všem vyšli vstříc.Dále s účastníky probereme nejzákladnější a nejčastější typy aktivit a jejich účel, na conezapomenout při přípravě aktivity a důležité pojmy: metoda, aktivita, technika. Běhempřednášky spolupracujeme se skupinou a využíváme brainstorming (např. Na cobyste určitě neměli zapomenout při plánování aktivity?, Jaký je podle vás rozdíl mezimetodou, aktivitou a technikou?). Skupina se tak zapojí a udrží to její pozornost.Jako doplňující materiál poskytneme účastníkům seznam metod využívaných ve formálními neformálním vzdělávání.129