Sada vzdělávacích programů a příkladů dobré praxe - NIDM

úvodÚVODVážení čtenáři,dostává se vám do rukou publikace Sada vzdělávacích programů a příkladů dobré praxe,která je jedním z výstupů projektu Klíče pro život – Rozvoj klíčových kompetencí v zájmovéma neformálním vzdělávání, klíčové aktivity Uznávání neformálního vzdělávání.Jde o výběr vzdělávacích programů a příkladů dobré praxe, výstupů veřejné zakázkyTvorba a ověření vzdělávacích programů v oblasti neformálního vzdělávání. Autory jsouzástupci nestátních neziskových organizací, kteří je vytvořili a ověřovali ve svých sdruženích,která pracují v oblasti práce s dětmi a mládeží. Vzdělávací programy i příkladydobré praxe byly editovány.Jednotlivé vzdělávací programy mají stejnou základní strukturu. Obsahová stránka,jazyková stránka i popis jednotlivých vzdělávacích aktivit a postupů je však velmi rozmanitý.To odráží samotný charakter neziskového sektoru právě v oblasti práce s dětmia mládeží, oblast neformální výchovy a vzdělávání. To, co neziskový sektor spojuje, jeprávě jeho rozmanitost.Tato publikace navazuje na publikaci Sada minimálních kompetenčních profilů (MKP)pro pozice v nestátních neziskových organizacích (NNO) v oblasti práce s dětmia mládeží (NIDM, 2011). Minimální kompetenční profily byly informačním podkladempro tvorbu vzdělávacích programů, optimálním obecným základem, ze kterého mohlajednotlivá sdružení čerpat to, co odpovídá jejich potřebám a jejich vzdělávání. V rámcitvorby a ověřování vzdělávacích programů měla každá organizace možnost upravit siMKP s ohledem na svá specifika. MKP jsou maximální svým výčtem kompetencí, tj.znalostí a dovedností, ale nejsou v ní určeny úrovně rozvinutí jednotlivých kompetencí.Určení výběru, počtu znalostí, dovedností a jejich úrovně bude vždy vycházet z potřebvzdělávání v dané organizaci, z analýzy potřeb účastníků vzdělávacího programu. Protochcete-li lépe pochopit obsah určitého vzdělávacího programu a výběr konkrétních cílůa kompetencí, doporučuji zároveň pracovat s výše zmíněnou publikací, vytvoříte si takkomplexní obraz.Pro každého vzdělavatele může být tato publikace pouze inspirací nebo přímo prostředkemk vytvoření vlastního vzdělávacího programu ve své organizaci.I příklady dobré praxe navazující na vzdělávací programy mají stejnou strukturu. Příkladydobré praxe přibližují některou z her či jiných metod neformálního vzdělávání,postup komunikace s účastníky nebo jiný aspekt vzdělávacího programu, který tvůrcidaného vzdělávacího programu považovali za nejlepší, nejzajímavější či nejlépe využitelnýv praxi.Můžete začít čtením vzdělávacího programu a potom se v příkladu dobré praxe seznámits praktickou realizací programu. Každou část (vzdělávací programy, příklady dobrépraxe) však můžete využít i samostatně – vybrat si některý z příkladů dobré praxe provyužití i v jiných vzdělávacích programech ve vaší organizaci, nebo naopak vzdělávacíprogram doplnit svými vlastními zajímavými, popř. ověřenými metodami. Vždy je však5