Sada vzdělávacích programů a příkladů dobré praxe - NIDM

odborné poziceÚlohaDvě skupiny žijí na opačných březích řeky; každá dostane za úkol vybudovat polovinumostu z různých druhů materiálu, které budou mít k dispozici; obě strany mostudo sebe musejí precizně zapadat, aby most udržel i těžší předmět.Jak na to?Skupinu rozdělíme na dvě podskupiny, přičemž každá z nich bude pracovat v jiné místnosti.Jeden zástupce z každé podskupiny může třikrát po dobu tří minut komunikovatse zástupcem druhé podskupiny na předem domluveném místě. Po dvaceti minutáchse obě skupiny setkají a složí své poloviny mostu. Pak hru vyhodnotíme.HodnoceníPožádejte všechny hráče, ať zhodnotí průběh hry v souvislosti se způsobem komunikace,například: Jak ovlivnil omezený časový prostor pro vzájemnou komunikaci obouskupin jejich pracovní postup? Jak si vzájemně rozuměli v podskupině? V čem vidípodobnost hry s přípravou mezinárodního setkání?Tip pro vedoucíhoPrvé setkání je až po pěti minutách. Obě skupiny si v tomto čase připraví určitou strategiinebo nápad – na prvním setkání zjistí, že jejich zvolená strategie bude s největšípravděpodobností zcela odlišná od strategie druhé skupiny.4. Příprava na práci v mezinárodních týmech – PŘÍBĚH KROKODÝLAHráči: minimálně 8Délka trvání: 45–60 minutMateriál: poster s nakreslenými postavami příběhuÚlohaVybrat si mezi všemi postavami příběhu ty, s jejichž konáním souhlasíme („dobré“),a ty, s jejichž konáním nesouhlasíme („špatné“).Jak na to?Vysvětlíme hráčům příběh a jejich úlohu, rozdáme pracovní listy a dáme jim desetminut na sestavení vlastního pořadí a ujasnění si důvodů, které pro ně byly rozhodujícípři tvorbě pořadí. V druhé části se vytvoří skupiny (minimálně čtyři hráči v jedné) a dohodnouse na skupinovém pořadí. Potom každá ze skupin oznámí své pořadí a důvodypro toto pořadí.Následuje další část aktivity, kdy se hráči dozvědí doplňující informace. Zváží, zdalitento doplňující údaj změnil jejich původní skupinové pořadí, případnou změnu oznámía vysvětlí důvody, které je ke změně vedly.133