Sada vzdělávacích programů a příkladů dobré praxe - NIDM

Sada vzdělávacích programů a příkladů dobré praxePovolovací řízení – Kaplice – MěÚ, odbor životního prostředí,vyřizuje Ing. Eva Bímová, ale je nemocná, takže ji zastupuje Vladimír MrázÚčastníci:• Eva Bímová (je nemocná, zastupuje ji starosta – Vladimír Mráz) – vede řízení – dotazna odpady, WC – Kde ho budete mít?, odpadní jáma;• starosta Malont (Vladimír Mráz) – dotaz na zajištění evakuace při povodni, připomenemyslivce – těm se nelíbí vstup do lesa – večer atd./bude zamítnuto a zastoupíPetra Hájka – majitele sousedního lesa;• LČR – vydaly povolení k vjezdu, mají vyřešené dřevo, takže bez námitek;• Pionýr (přes jejich pozemek vede cesta na tábořiště) – ústně se zde dohodnouo užívání cesty i o parkování, jsou bez námitek;• Povodí – závod Horní Vltava, České Budějovice – dotaz na lávku, podmínka rozebíratelnélávky do 10 minut;• majitel sousedního lesa (Petr Hájek) – starosta s ním mluvil, nemá námitek, nesmíkácet, jen sbírat podle zákona;• majitel louky – Mráz a Trnková – pokud to s ní nemají vyřešené, musí se domluvit;• Fousek, Fousková – nedostavili se.Po ukončení všech povolovacích řízení následuje reflexe jednání na úřadech a prezentacejednotlivých skupin o programu tábora.6) Evaluace – závěrečné zhodnocení realizace (klady, zápory a další doporučení)„Zařizování tábora“ bylo velmi kladně hodnoceno všemi účastníky. Účastníci vysocehodnotili vyzkoušení teoretických znalostí v praxi. Nejpřínosnější, podle hodnoceníúčastníků, bylo přímé jednání s úředníky a majiteli, kde se někteří poprvé dostalido stresové situace, když povolení nebo razítko nedostali hned napoprvé a muselivyjednávat a hledat cesty, jak se domluvit. Zajímavým faktorem se ukázalo i časovéohraničení (uzavření úřadů), kde se skupiny dostávaly do stresových situací, které seodrážely v komunikaci a způsobu vyjednávání.Negativem této akce je její časová náročnost na přípravu a počet lektorů, vysoká náročnostna odbornost a koordinaci lektorského týmu a odhadu časového harmonogramu.Doporučujeme akci realizovat pouze se zkušeným týmem a reflektovat aktivity s lektory,kteří mají velké zkušenosti s podáváním zpětné vazby.Dále doporučujeme, aby skupiny nedostaly všechna povolení lehce, ale vyjednávačibyli nuceni využít sociálních dovedností. Pokud některá skupina nedosáhne povolenítábora, není účelem hodnotit splnil/nesplnil. Důležitá je reflexe, znalostí, sociálnícha komunikačních dovedností a v neposlední řadě rozdělení rolí v týmu. Pro účastníkyje největším přínosem (i podle jejich vyjádření) dobře podaná zpětná vazba, kde lzereflektovat i případný neúspěch v plnění úkolu.174