Sada vzdělávacích programů a příkladů dobré praxe - NIDM

průřezová kompetenceNázev příkladu dobré praxe:Simulační nácvik vyšetření poruch vědomíMinimální kompetenční profil: Pracovník pracující v organizaci poskytující výchovněvzdělávací aktivity pro děti a mládež – oblast první pomoci a prevence(průřezová kompetence)Garant: MUDr. Robert Pleskot, Prázdninová škola Lipnice, o. s.Klíčová slova: první pomoc; porucha vědomí; simulace; nácvikČasový rozsah realizace: Samotná aktivita trvá dvě minuty, zpětná vazba minutuna jednoho účastníka.Materiální a technické zabezpečení: Vhodný vnitřní (popř. venkovní) prostor propočet simulantů a účastníků, velikost musí umožňovat vytvoření jednoho až čtyřsamostatných stanovišť.1) Stručná anotace PDPÚčastníci procházejí jedním až čtyřmi stanovišti, na každém je lektor předstírajícíkonkrétní poruchu vědomí. Po vyšetření oznámí účastník lektorovi označení stupněporuchy a dostane zpětnou vazbu o kvalitě svého postupu.2) Východiska PDPHodnocení stavu vědomí je jedním ze základních úkolů poskytovatele první pomoci.PDP nabourává mýtus „buď je při vědomí, nebo v bezvědomí“ prožitím různých úrovníporuch vědomí. Simulační forma (studenti nevědí, jaký stupeň poruch je očekává) zvyšujeemoční dopad a současně okamžitá zpětná vazba napomáhá k fixaci správnéhopostupu.3) Cíle PDP• upevnit osvojení si čtyřstupňové škály poruch vědomí,• nacvičit přístup k pacientovi,• nacvičit standardní postup u bezvědomí.4) Cíle související s klíčovými kompetencemi MKPPDP zajišťuje získání a rozvoj kompetencí k provedení prvotního vyšetření a zhodnoceníhloubky vědomí.5) Popis realizace příkladu dobré praxeTechnice předchází výklad postupu první pomoci (zhodnocení situace, prvotní vyšetření,druhotné vyšetření), výklad stupnice poruch vědomí a minimálně jeden nácvikpostupu u bezvědomého.197