Sada vzdělávacích programů a příkladů dobré praxe - NIDM

Sada vzdělávacích programů a příkladů dobré praxena skalách, iniciativní hry, strategické hry, risk management), praktické a manažerskézkušenosti z dlouhodobé realizace outdoorových činností, min. 5 let praxe v koncepčnía metodické činnosti v oblasti outdooru.Lektor 2 by měl mít min. bakalářské vzdělání, obor sportovní management, pedagogikavolného času nebo příbuzný, min. 5 let praxe v oblasti outdoorových sportů, zážitkovépedagogiky, min. 2 roky pedagogické/lektorské praxe – lektor zážitkového vzdělávání,lektor seminářů zaměřených na pobyt v přírodě (lanové aktivity, lezení na umělýchstěnách, lezení na skalách).J. Materiální a technické zabezpečeníPro uvádění praktických aktivit je využíváno různého herního a horolezeckého materiálu.Veškeré pomůcky poskytuje organizátor.Je vhodné využívat flipcharty a dataprojektorem promítané prezentace, další kancelářsképotřeby.Jako místo konání je možné využít hotel s prostorem a technickým zázemím pro přednáškovoua diskusní část (typ učebna).Jako kritérium je nutné vzít v potaz možnost venkovních aktivit, které jsou klíčovoučástí vzdělávacího programu.Lokalita se musí vybírat s ohledem na specifické potřeby pro praktické části outdoorovévýuky – např. terén sjezdovky a volný lesní terén (např. oblast CHKO Jeseníky).Tato lokalita byla vybrána na základě dobré dostupnosti, příjemného přírodního prostředí,vhodnosti pro praktické aktivity.K. VyhodnoceníDoporučené vyhodnocení vzdělávacího programu:• průběžná zpětná vazba od účastníků – po každém dni semináře jsou účastnícipožádáni o zpětnou vazbu k obsahu a způsobu vedení semináře;• závěrečná zpětná vazba od účastníků – po každém školení účastníci vyplní strukturovanýzpětnovazební dotazník;• průběžná zpětná vazba mezi školiteli – po každém dni semináře si školitelé sepíšouzpětnou vazbu k obsahu a způsobu vedení semináře;• závěrečná zpětná vazba mezi školiteli na místě – po každém školení školitelévyhodnotí celý školicí modul;• vyhodnocovací schůzka školitelů týden po školení s výsledky zpětnovazebních dotazníkůod účastníků – detailní rozbor školení a finální úpravy obsahu.K evaluaci rozvoje kompetencí účastníků i samotné realizace programu byl pilotně využitsebehodnoticí nástroj vyvíjený v projektu Klíče pro život v rámci Vzdělávacího modulu(http://vm.nidm.cz/). Princip nástroje je založen na porovnání vstupního a výstupníhodotazníku účastníka vzdělávání, ve kterém sám hodnotí stupeň dosažených znalostía dovedností, případně prochází toto hodnocení následnou korekturou lektora.144