Sada vzdÄlÃ¡vacÃch programÅ¯ a pÅÃkladÅ¯ dobrÃ© praxe - NIDM

More documents

Recommendations

Info

Sada vzdělávacích programů a příkladů dobré praxeModul IÚvod, seznamovací aktivity – 90 minut – aktivizační metodyKlíčové pojmy – 60 minut – přednáškaPřípadová studie – bezpečnost prostředí – 60 minut – simulační aktivity a případovéstudieOblasti rizik, práce s rizikem, bezpečnostní hlediska – 90 minut – brainstormingTeorie vzniku nehod – 60 minut – kooperativní učeníPřípadová studie – identifikace rizik – 60 minut – simulační aktivity a případové studieWorkshop – lanové aktivity a rozbor – 180 minut – kooperativní učení, simulačníaktivityIdentifikace rizik – teorie – 90 minut – brainstormingModely a principy vzniku rizik – 60 minut – přednáškaPřípadová studie – rozbor – 120 minut simulační aktivity a případové studieRisk management v praxi – 30 minut – přednáškaZpětná vazba (hodnocení) – 60 minut – brainstormingModul IIÚvod, seznamovací aktivity – 90 minut – aktivizační metodyRozbor případové studie a plánování – 60 minut – simulační aktivity a případové studiePřípadová studie Přemostění – rozbor rizik – 140 minut – simulační aktivity a případovéstudieFáze zavádění aktivit – 60 minut – kooperativní učeníPsychické a sociální riziko – rozbor – 75 minut – zážitkové učení, zpětná vazbaEnergizery – 30 minut – aktivace účastníkůPříklady nehod a poučení – 60 minut – brainstormingTeorie – odhalování příčin vzniku nehod – 60 minutLegislativa – 30 minut – přednáškaBEPA – 30 minut – kooperativní učeníPřípadová studie Slepý čtverec – 30 minut – kooperativní učeníPřípadová studie – rozbor a zpětná vazba k BEPA – 60 minut – simulační aktivitya případové studieTechnika ARASR a její rozbor – 120 minut – přednáška a simulační aktivityZpětná vazba (hodnocení) – 60 minut – brainstormingModul IIIÚvodní blok – interaktivní aktivity – 90 minut – aktivizační metodyPřípadová studie – Výběrové řízení – 15 minut – simulační aktivity a případové studieMyšlenková mapa a práce s nimi – 90 minut – brainstormingTechnika DESMANIK – 30 minut – přednáškaTechnika SIPOC – 60 minut – přednáškaPřípadová studie RISCON – 45 minut – simulační aktivity a případové studiePrezentace výstupů SIPOC – 30 minut – kooperativní učení142
odborné pozicePráce s procesní mapou – 90 minut – kooperativní učeníPřípadová studie DOMINO – 60 minut – simulační aktivity a případové studieTeorie – mapa toku rizik – 45 minut – projektové učeníTeorie FMEA – 30 minut – přednáškaPraxe FMEA – 90 minut – outdoorová simulační aktivitaPrezentace FMEA – 60 minut – diskusePřípadová studie Záchranka – 120 minut – outdoorová simulační aktivita Prezentacevýsledků Záchranky – 45 minut – diskuse, zpětná vazbaTeoretický blok – 90 minut – RRP, Aktivity X, Chybám vzdorná opatření, Incident reportingZpětná vazba (celkové hodnocení) – 60 minut – brainstorming, diskuse, testSeznam doporučené literaturyŠebek, L. Bezpečnostní pravidla u outdoor aktivit. (texty)Haddock, C.M. Outdoor safety: Risk management for outdoor leaders. Wellington: NewZealand Safety Council, 1993.Kutý, J. Bezpečnost mimoškolní práce s dětmi a mládeží. Praha: Sdružení Mladýchochránců přírody ČSOP, 2007.Töpfer, A. a kol. Six Sigma. Praha: Computer Press, 2008.Martin P., Priest, S. Understanding the adventure experience. Journal of the NationalAssociation of Outdoor Education, 3(1), 18–21, 1986.Barton, B. Safety, Risk and Adventure in Outdoor Activities. Sage Publications Ltd., 2006.www.outdoored.com – Risk Management for Organizations: Keeping the Ship Afloat byPreston Cline and Rick Curtiswww.outdoored.com – The Risk Assessment & Safety Management System by RickCurtiswww.outdoored.com – Instructor Skills & Competency versus Program Design –A Delicate Balance by Paul Nicolazzowww.outdoored.com – Site Management – The Missing Link, July 14, 2004 – PaulNicolazzoH. Časový harmonogramModuly I., II. a III. v samostatných víkendech.I. Personální zajištěníLektoři by měli mít zkušenosti s oblastí řízení rizik. Podmínkou by také mělo být absolvovánístejného vzdělávacího programu ve všech třech modulech. Pro školení modulu III – Bezpečnostnígarant – je třeba kromě předchozího také dlouhodobá a intenzivní zkušenostz oblasti práce s riziky a výhodou je znalost nástrojů metodiky Six Sigma.Lektor 1 by měl mít min. 7 let praxe v lektorské (příp. pedagogické) činnosti pro oblastoutdooru v neziskové, akademické nebo komerční sféře (např. lanové aktivity, lezení143
Page 5:
úvodÚVODVážení čtenáři,dost
Page 8 and 9:
Sada vzdělávacích programů a p
Page 10 and 11:
Page 12 and 13:
Page 14:
Page 17 and 18:
řízení organizaceKonkrétní cí
Page 19 and 20:
řízení organizaceVzdělávací m
Page 21 and 22:
řízení organizacetí. Dovednosti
Page 23 and 24:
řízení organizace4) Cíle souvis
Page 25 and 26:
řízení organizace6) Evaluace - z
Page 27 and 28:
řízení organizaceB. Cílová sku
Page 29:
řízení organizaceObsah a hodinov
Page 32 and 33:
Page 34 and 35:
Page 37 and 38:
řízení organizaceZadané úkoly
Page 39 and 40:
řízení organizacePřílohyPříl
Page 41 and 42:
řízení organizace• znát potř
Page 43 and 44:
řízení organizace2. varianta vzd
Page 45 and 46:
řízení organizace2. Personální
Page 47 and 48:
řízení organizaceVyhláška č.
Page 49 and 50:
řízení organizace• Táborový
Page 51 and 52:
řízení organizaceRozpis probíra
Page 53 and 54:
řízení organizaceH. Časový har
Page 55 and 56:
řízení organizace• odevzdání
Page 57 and 58:
řízení organizace4) Cíle souvis
Page 59 and 60:
řízení organizacečást tábora,
Page 61 and 62:
Odborné pozice
Page 63 and 64:
odborné poziceKonkrétní cíleAbs
Page 65 and 66:
odborné poziceStanovení povinné
Page 67 and 68:
odborné poziceInstrukce pro lektor
Page 69 and 70:
odborné poziceNázev programového
Page 71 and 72:
odborné poziceRozpis probíraných
Page 73 and 74:
odborné pozicedoplněn o nácvik p
Page 75 and 76:
odborné poziceI. Personální zaji
Page 77 and 78:
odborné poziceaktuální znalostn
Page 79 and 80:
odborné pozice3) Cíle PDPZvyšova
Page 81 and 82:
odborné poziceNázev vzdělávací
Page 83 and 84:
odborné poziceB. Cílová skupinaC
Page 85 and 86:
odborné pozicePřehled v programov
Page 87 and 88:
odborné poziceLiteratura pro Modul
Page 89 and 90:
odborné poziceH. Časový harmonog
Page 91 and 92: odborné poziceNázev příkladu do
Page 93 and 94: odborné pozice• identifikovali c
Page 95 and 96: odborné poziceNyní znáte svou c
Page 97 and 98: odborné poziceTento nástroj lze p
Page 99 and 100: odborné pozice6) Evaluace - závě
Page 101 and 102: odborné pozice• seznámit lektor
Page 103 and 104: odborné poziceG. Popis vzdělávac
Page 105 and 106: odborné poziceDoporučené interne
Page 107 and 108: odborné poziceOčekávané výsled
Page 109 and 110: odborné poziceOčekávané výsled
Page 111 and 112: odborné pozice• vysvětlí úča
Page 113 and 114: odborné poziceProgramové blokyBlo
Page 115 and 116: odborné poziceDoporučené interne
Page 117 and 118: odborné pozice12. Poskytování pr
Page 119 and 120: odborné poziceDoporučená literat
Page 121 and 122: odborné poziceDistanční část 1
Page 123 and 124: odborné poziceK. VyhodnoceníVyhod
Page 125 and 126: odborné pozice• vhodnost rozsahu
Page 127 and 128: odborné pozice4) Cíle souvisejíc
Page 129 and 130: odborné poziceJak na to?Účastní
Page 131 and 132: odborné pozicePřípadovástudieSi
Page 133 and 134: odborné poziceÚlohaDvě skupiny
Page 135 and 136: odborné pozicePříklady zadání
Page 137 and 138: odborné pozice2. Evaluace obsahov
Page 139 and 140: odborné poziceNázev vzdělávací
Page 141: odborné poziceHodinová dotace vzd
Page 145 and 146: odborné poziceNázev příkladu do
Page 147 and 148: odborné poziceDalší zásady1. P
Page 149 and 150: odborné pozice• v přiměřeném
Page 151 and 152: odborné poziceprincip inovativnost
Page 153 and 154: odborné poziceZáklady stavby a fu
Page 155 and 156: odborné poziceSeznam povinné a do
Page 157 and 158: řízení organizaceNázev příkla
Page 159 and 160: Přímá práce s dětmi a mládež
Page 189 and 190: Průřezová kompetence
Page 191 and 192: průřezová kompetencePožadavky n
Page 193 and 194:
průřezová kompetenceModul 5Anota
Page 195 and 196:
průřezová kompetenceKapesní vyd
Page 197 and 198:
průřezová kompetenceNázev pří
Page 199 and 200:
Klíče pro životMinisterstvo ško
show all

Sada vzdÄlÃ¡vacÃ­ch programÅ¯ a pÅÃ­kladÅ¯ dobrÃ© praxe - NIDM

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?

Sada vzdÄlÃ¡vacÃch programÅ¯ a pÅÃkladÅ¯ dobrÃ© praxe - NIDM