Sada vzdělávacích programů a příkladů dobré praxe - NIDM

Sada vzdělávacích programů a příkladů dobré praxe• Oponentura konzultanta: konzultant si projekt přečte a buď sdělí, že je dobrý, nebonapíše, co by se v něm mělo doplnit, jak ho jinak uchopit. Konečné rozhodnutí,zda je projekt dostatečně zpracovaný k prezentaci na třetím víkendu ostatním, jena daném konzultantovi.Co musí obecně každý projekt obsahovat (projektový cyklus)1. Záměr:• krátké zamyšlení se, proč byl vybrán právě tento projekt – plán.2. Příprava projektu:• sestavení realizačního týmu,• vysvětlení záměru a stanovení postupu realizačního týmu při tvorbě plánu,• shromáždění vstupních informací.3. Realizace projektu:• stručný popis průběhu tvorby plánu realizačním týmem,• prezentace projektu řídicímu týmu organizační jednotky (radě jednotky).4. Vyhodnocení projektu:• zpětná vazba od řídicího týmu organizační jednotky (rady jednotky),• poučení se do budoucna – co příště udělat jinak.Metoda použitá při PDP – např. celoroční plán jednotky je práce kolektivu vedenéhoúčastníkem. Úkolem účastníka je:1. Sestavit realizační tým.2. Dovedně realizační tým řídit při vypracování plánu jednotky s využitím kompetencínabytých na vzdělávacím programu.3. Vytvořený plán je tedy kolektivní dílo skupiny vedené účastníkem vzdělávacíhoprogramu.4. Konzultant projektu během jeho vypracovávání kontroluje, zda klíčové součástiplánu mají požadované parametry (cíle jsou SMART, indikátory skutečně sloužík posouzení cílů, jsou objektivní…).Příklady projektů k realizaci:• celoroční plán výchovné jednotky (oddílu),• celoroční plán základní organizační jednotky (střediska),• celoroční plán vyšší organizační jednotky (okresu, kraje),• plán velké akce (např. celostátní či mezinárodní, pro desítky nebo stovky účastníků,jedno- nebo vícedenní),• vytvoření interního předpisu organizace,• vytvoření metodiky k nějaké akci nebo aktivitě organizace.24