Sada vzdělávacích programů a příkladů dobré praxe - NIDM

Sada vzdělávacích programů a příkladů dobré praxeF. InovativnostObvykle je vzdělávací program podobného zaměření prezentován a realizován formoufrontální výuky, kdy je kladen důraz na jednosměrný přenos informací od lektora směremk účastníkům. V případě tohoto modelu vzdělávacího programu je z hlediska postupuinovativní volba metody zážitkového vzdělávání – účastníci jsou maximálně zapojenido vzdělávacího procesu, v rámci jednotlivých modulů prochází nejprve fází praktickéhovyzkoušení aktivit a metod, které následně rozebírají teoreticky. Důraz je kladen takéna skupinové diskuse, kdy mohou účastníci sdílet zkušenosti z jednotlivých organizací.V průběhu vzdělávacího modulu si účastníci sestaví vzdělávací plán pro svou organizaci,a to pod vedením lektora. V oblasti cílů je princip inovativnosti naplněn přístupem k určenícílů, které jsou provázány s minimálním kompetenčním profilem.G. Popis vzdělávacího programuVzdělávací program se skládá ze tří vzájemně navazujících modulů realizovaných prezenčníformou, ve kterých se postupuje od „jednoduššího ke složitějšímu“. První modulje věnován úvodu do problematiky vzdělávání pracovníků s dětmi a mládeží, druhý modulspecifickým metodám vzdělávání. Třetí modul završuje vzdělávací program z hlediskaobsahu i úrovně osvojení odborných znalostí a dovedností.Hodinová dotace vzdělávacího programuVýukový program je rozdělen do tří modulů. Každý modul je připraven v rozsahu20 hodin (à 45 min).Obsah a hodinová dotace vzdělávacích modulůDetailní obsah jednotlivých modulů je podrobně rozpracován ve skriptech pro lektorya účastníky programu 7 .Modul IÚvod, seznamovací aktivity(1 vyučovací hodina)Anotace: Představení účastníků a lektorů, vhodné seznamovací hry zaměřené na kontaktúčastníků mezi sebou, zapamatování jmen atd.Metody: aktivizačníÚvod do problematiky – klíčové pojmy(1 vyučovací hodina)Anotace: Účastníci budou seznámeni se základními klíčovými pojmy z oblasti vzdělávánía zážitkového vzdělávání, sjednocení pojmů.Metody: přednáška84