Sada vzdělávacích programů a příkladů dobré praxe - NIDM

řízení organizace2. varianta vzděláváníV kombinaci e-learningu a stáže na letním táboře bylo rozdělení hodin následující: 21hodin samostudia s využitím e-learningu, 19 hodin teoretické výuky formou přednášeka konzultací s vedoucím stáže na letním táboře a minimálně 37 hodin praktické výukypři výkonu funkce zástupce hlavního vedoucího tábora. Celkem jde tedy o 77 vyučovacíchhodin.D. Metody vzděláváníS ohledem na charakter části tohoto vzdělávacího programu jsou pro jeho realizaci zvolenynásledující metody výuky: přednáška, praktické cvičení – trénink, seminář, samostatnéřešení zadaných úloh, rolové hry a simulační aktivity, stáže na letních táborech(coaching), sdílení příkladů dobré praxe.E. Didaktické prostředkyJako didaktické prostředky jsou využity připravené šablony na zpracování úkolů (rozpočet,harmonogram tábora), ukázky táborové dokumentace a celotáborových her.K realizaci je třeba zajistit PC, dataprojektor, tabule, popisovače, papíry na poznámky,kopírovací zařízení pro přípravu pracovních materiálů pro účastníky a materiálů dodanýchlektory. Vlastní vybavení účastníků tvoří tužka a poznámkový blok.Další informace viz část Materiální a technické zabezpečení.F. InovativnostKlasické metody (přednáška, praktické cvičení – trénink, seminář, samostatné řešenízadaných úloh, využití rolových her a simulačních aktivit) doplňuje jedna z moderníchmetod distančního studia – e-learning, jejímž vedlejším produktem bylo i zvyšovánípočítačové gramotnosti účastníků a vedení k samostatnému vyhledávání informacína internetových portálech.Pro realizační tým zcela inovativní a dominantní metodou, která je v přípravě vedoucíhopro pozici Hlavní vedoucí zotavovací akce pro děti a mládež použita, je pak formastáže na letních táborech. Zde v procesu neformálního vzdělávání v praxi jsou účastnícipřipravováni pro svou budoucí pozici tak, že si získávané dovednosti a znalosti okamžitěprocvičují a upevňují naplňováním role hlavního vedoucího. V dalším vzděláváníhlavních vedoucích zotavovací akce pro děti a mládež pak mohou být využívány příkladydobré praxe z jednotlivých letních táborů, na nichž stáže probíhaly. V oblasti cílů jeprincip inovativnosti naplněn přístupem k určení cílů, které jsou provázány s minimálnímkompetenčním profilem.43