Techniktraining im Tischtennis Intervention und Evaluation

Die Evaluationsgruppe spricht sich dafür aus, dass die Wettkampfdiagnostik in
Turnierform ausgetragen wird. Dabei werden Expertenurteile zur Leistungssteigerung und
zur Beurteilung des Ist-Standes der Technikwechsel bevorzugt. Offene Spiele und die
Bewertung des Spielausganges erscheinen allen Inventoren und Evaluatoren als
ungeeignet, da solche Ergebnisse von zu vielen Faktoren beeinflusst werden, als dass sie
allein auf den Schwerpunkt im Training zurückgeführt werden können. Die
Evaluationsgruppen unterscheiden sich in der Wettkampfdiagnostik am deutlichsten, was
an den unterschiedlichen Interessen liegt. Während für Spieler und Trainer die Leistung im
Wettkampf das Maß für Erfolg oder Misserfolg darstellt, an dem sie gemessen werden,
haben die Evaluatoren methodische Befürchtungen, die die Generalisierung der
Ergebnisse einschränken. Da dieses Projekt jedoch als prozessbegleitende Trainings- und
Wettkampfforschung angelegt wurde, ist interne gegenüber externer Validität von
geringerer Relevanz. Die Durchführung wird entsprechend der Stichproben zwischen
Teilnehmern vs. Nichtteilnehmern am Projekt realisiert. Da die Stichproben nach Ansicht
der Trainer in gleich starke Gruppen unterteilt wurden, ist eine alleinige Turniereinteilung
nach Spielstärke nicht notwendig. Die einzelnen Evaluationsgruppen unterscheiden sich
nicht maßgeblich in der Bewertung der Durchführung der Wettkampfdiagnostik, somit
sind weitere Unterschiedsdarstellungen zu vernachlässigen.
5.2.6 Diskussion der formativen Evaluation
Die Konsequenzen aus der formativen Evaluation, die in der Moderatorensitzung
protokolliert wurden, werden zusammengefasst und den Teilnehmern erneut zugesandt,
um die protokollierten Vereinbarungen zu validieren. Diese sogenannte kommunikative
Validierung der formativen Evaluationssitzung bestätigte die protokollierten Ergebnisse
der Evaluation. Für die einzelnen Bereiche kam die Expertenkommission zu den
folgenden relevanten Ergänzungen, beziehungsweise Veränderungen für die dritte Phase
des Projektes der Intervulation.
Tabelle 22: Kommunikative Validierung der Ergebnisse der formativen Evaluation
Bereich Gemeinsame Aussagen aller Evaluationsteilnehmer
Leistungsdiagnostik In Zukunft ergänzend zum TTLT eine Partnerübung und langfristig Vergleichswerte
mit älteren Spitzenspielern
Videorückmeldung Musikunterstützung durch „Magic Ball“, Soll-Werte für Technikwechsel aus dem
neuen DTTB Video
Techniktraining Frühe Kombination von Techniken im Technikerwerbstraining
Trainingsdokumentation Keine Veränderungswünsche, somit Fortführung der Dokumentation
Wettkampfdiagnostik Messen der Leistungssteigerung unabhängig von Spielergebnissen
Bereich Gemeinsame Aussagen aller Evaluationsteilnehmer
Übungsgestaltung Längere Sequenzen beim Technikwechsel als beim Technikerwerb
Trainingsumfang mindestens vier Wochen
Fragestellungen/Perspektiven Erweiterung des Projektes durch Technikwechselaufnahmen im Wettkampf
Mögliche Erarbeitung eines Methodikbuches mit dem DTTB
Techniktraining im Tischtennis
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