Techniktraining im Tischtennis Intervention und Evaluation

Beispiel Sarah und Maike
Fehlerpunkte
4,0
3,5
3,0
2,5
2,0
Abbildung 12: Mittlere Fehlerpunkte der vier verschiedenen Sequenzen (gestreifter Balken: Sarah; weißer
Balken: Maike, M_S1 = Sequenz 1, M_S2 = Sequenz 2, M_S3 = Sequenz 3, M_S4 = Sequenz 4)
Maike spielt, wie in der Abbildung dargestellt, insgesamt etwas besser. Nur in der ersten
Sequenz erzielt Sarah gute Trefferleistungen. Der größte Unterschied liegt in der Sequenz
4, die als einzige für die Bedingung mit Vorinformation unabhängig von der
Geschwindigkeit zu besseren Leistungen von Maike führt (Normale Geschwindigkeit:
t(20) = -2.02, p < .05; Hohe Geschwindigkeit: t(20) = -1.75, p = .05).
Techniktraining im Tischtennis
M_S1 M_S2 M_S3 M_S4
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