Techniktraining im Tischtennis Intervention und Evaluation

Trainings im Leistungssport. Eine kritische Prüfung der Interventionsteile und die
Abschätzung von Veränderungen, wenn Erwartungen nicht erfüllt werden, gehörten nicht
in den Praxisalltag und bedürfen einer Reihe von Kompromissen. Damit jedoch besonders
in Zeiten von Veränderungen, wie sie der Tischtennissport in Deutschland aktuell erfährt,
daraus profitiert werden kann, sind folgende Kriterien an Vorerfahrungen in Intervention
und Evaluation zu stellen (vgl. Tabelle 27).
Tabelle 27: Kriterien zur Systematisierung der Vorerfahrungen in Intervention und Evaluation
Kriterium Intervention Evaluation
Planung von Programminhalten Berücksichtigung von
Planung der formativen und
Evaluationsinhalten
summativen Evaluation vor dem
Beginn der Intervention
Durchführung von Programminhalten Transparenz der Durchführung und Kontinuierliche prozessbegleitende
prozessbegleitende Evaluation Evaluation vor Ort sowie
Anpassungen der Formalisierungen
Dokumentation von
Systematische und formalisierte Akzeptanz für Veränderungen der
Programminhalten
Durchführung von Dokumentation Dokumentation während der
und Kontrolle
formativen Evaluation
Bewertung von Vorerfahrungen Beschreibung aller Schritte der Quantitative Analysen aller
Intervention vor Durchführung der Vorerfahrungen durch
Ist-Soll-Analysen
Moderatorengespräche und
kommunikative Validierung
Die in der Tabelle dargestellten Kriterien, die die über die kurzfristigen Ziele
hinausgehenden Belastungen für alle Beteiligten darstellen, ermöglichen eine Basis für die
Intervulation.
9.1.3 Normative Zielsetzungen für Intervulationen
Die Beschreibung von normativen Zielsetzungen ist die dritte Säule der Intervulation. Bei
der Einordnung des Forschungsprogramms in den Bereich der technologischen Theorien
mit der Zielsetzung, die globale Wirkung von Interventionen als Norm zu erheben, wurde
besonders Wert darauf gelegt, die Sportwissenschaft von der Sportpraxis abzugrenzen. So
kann zum Beispiel die institutionalisierte wissenschaftliche Trainings- und
Wettkampfdiagnostik des Instituts für Angewandte Trainingswissenschaft in Leipzig nicht
in die hier dargestellte Intervulationssystematik subsummiert werden, weil das IAT z. B.
in der Arbeitsgruppe Sportspiele die Aufgabe hat, Wettkämpfe zu dokumentieren, zu
analysieren und diese Ergebnisse an die entsprechenden Abnehmer zurückzumelden. Dies
muss mannschaftsspezifisch, gegnerspezifisch und unmittelbar erfolgen. Auch universitäre
Drittmittelprojekte, die theoriegeleitet Wirkmechanismen von Interventionen ergründen,
sind nicht in die Abteilung von Intervulationsstudien einzuordnen. Aus den Kriterien
normativer Zielsetzungen der Intervulation können Interventions- und Evaluationsstrategien
entwickelt werden, die Aussagen zu den Bereichen des Technikleitbildes, der
Leistungsdiagnostik für das Training und den Wettkampf, der Trainingsdokumentation
sowie der Übungsauswahl erlauben. Im Folgenden werden die theoretischen und
praktischen Konsequenzen der durchgeführten Intervulation im Tischtennis vorgestellt.
Techniktraining im Tischtennis
167