Techniktraining im Tischtennis Intervention und Evaluation

Optimierungsstrategien nicht direkt aus den genannten Arbeiten zu folgern. Diese
wissenschaftlichen Untersuchungen sowie die Analyse der Veränderungen im DTTB
Leitplan (1998, 2001) sind besonders relevant, da sie eine Idee über den Stand der
Forschung und das angenommene Anforderungsprofil des Tischtennis vermitteln und
zudem klare Sollwerte für die einzelnen Techniken ableitbar sind. Dies wird sowohl für
die Diagnostik als auch für die Intervention (Rückmeldung von Fehlern, Korrektur) ein
zentraler Anknüpfungspunkt von theoretischen Vorstellungen und der konkreten
Umsetzung sein.
1.2 Technikanforderungsprofil im Tischtennis
Die Beschreibung des Techniktrainings folgt den klassischen Unterteilungen in
Technikerwerbstraining (Neulernen), Technikanwendungstraining (stabilisieren, variieren)
und dem technischen Ergänzungstraining (vgl. Martin, Carl & Lehnertz, 1991). Wir
werden uns im Folgenden auf das Optimieren von bereits gelernten Techniken
konzentrieren, wie in der Zielsetzung des Projektes festgelegt. Optimierung unterscheidet
sich von Umlernprozessen dahingehend, dass die vorhandene Technik nur hinsichtlich
ausgewählter Technikmerkmale verändert bzw. bei dem Training der Technikübergänge
die Bewegung zwischen Techniken präzisiert wird (Panzer, Daugs, Ehrig & Toews, 2001).
Neue Techniken oder komplettes Umlernen der bereits erlernten Technikübergänge des
direkten Übergangs oder des indirekten Übergangs werden nicht realisiert. Die bereits
beschriebene Phase I wird deshalb vor allem die Analyse einzelner Technikmerkmale
(Ausholbewegung unter bzw. über Tischkantenniveau, Bewegungstrajektorie des
Ellbogens) beinhalten, während in der Phase des Trainings von Technikübergängen beide
Optimierungsziele (Bewegungsmerkmale und Technikübergänge) betrachtet werden
müssen, um mögliche (unerwünschte) Nebeneffekte eines Technikübergangstrainings auf
die Technikmerkmale abschätzen zu können.
1.3 Das Leitbild der Vorhand- und Rückhandschläge
Die Sollwertvorstellung von Techniken (Leitbild) im Tischtennis unterliegt
Schwankungen und ist auch international keinesfalls einheitlich. Beispielsweise sind die
Vorstellungen asiatischer oder europäischer Handhaltungen und Stellungen zum Ball sehr
unterschiedlich. Auch die Diskussion (ähnlich dem Tennis) über die Vor- und Nachteile
vieler Technikausprägungen (z. B. Umspielen der Rückhand) variiert. Zudem ist das
Leitbild besonders im Hochleistungssport nicht als starre Richtlinie zu verstehen, sondern
wird den individuellen Bedingungen des einzelnen Sportlers angepasst. In den folgenden
Abbildungen sollen für eine Rahmenvorstellung die Soll-Werte des Vorhand-Topspins
und Rückhand-Konters dargestellt werden. An diesen Sollvorgaben sowie entsprechenden
Fehlerbildern orientiert sich der deutsche Tischtennisverband (vgl. DTTB, 2001).
Techniktraining im Tischtennis
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