Techniktraining im Tischtennis Intervention und Evaluation
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8.7.1.2. Langfristige Effekte des <strong>Techniktraining</strong>s <strong>im</strong> Wettkampf<br />
Zur langfristigen Wettkampfdiagnostik wurden die Videoanalysen, die routinemäßig <strong>im</strong><br />
<strong>Tischtennis</strong>leistungszentrum angefertigt werden, herangezogen. Hermann wurde bei<br />
verschiedenen Spielen wie Ranglistenspielen, offenen Turnieren oder Trainingsturnieren<br />
mit verschiedenen Gegnern gefilmt. Zwei unabhängige <strong>Tischtennis</strong>experten analysierten<br />
anschließend seine Fehler <strong>und</strong> teilten sie in verschiedene Kategorien ein. Zum Vergleich<br />
wurde von dem Spieler Alexander, der nicht am Technikwechsel-Treatment teilgenommen<br />
hatte <strong>und</strong> von den Trainern als in etwa gleich spielstark eingeschätzt wurde, ein<br />
Fehlerprofil erstellt. Die Stichprobe der beiden Spieler beinhaltete die Videoanalyse von<br />
sechs Spielen aus internationalen Wettkämpfen <strong>und</strong> Trainingsspielen. Für jeden Spieler<br />
wurden max<strong>im</strong>al 139 Bälle ausgewertet. Vor der Darstellung der Ergebnisse wurde noch<br />
einmal der exemplarische Charakter dieses Vergleiches unterstrichen: die geringe Zahl<br />
von sechs Spielen, die Abhängigkeit der Leistung von spezifischen Gegnern <strong>und</strong> die<br />
Zuordnung von Fehlern als Technikwechselfehler. Auch die Definition des<br />
Übergangsfehlers wurde von den Experten vorgegeben. Demnach beging der Spieler einen<br />
Übergangsfehler, wenn er nach einem Schlag für den nächsten falsch zum Ball stand, nur<br />
eine kurze Ausholbewegung zeigte oder den Ball nicht mehr rechtzeitig traf. Die Ursache<br />
für diese Fehler sind jedoch nicht ausschließlich der Übergangstechnik zuzuschreiben.<br />
Deshalb kann auch, wie bereits in Kapitel 1 erläutert, mit solchen Beobachtungen keine<br />
Ursachenforschung betrieben werden, warum die Reaktionszeit zu lang war, ob Fehler in<br />
der Beinarbeit vorlagen, der Spieler auf Täuschungen des Gegners reagierte oder taktische<br />
Stellungsfehler beging, ist nicht zu klären. Die Punkte- <strong>und</strong> Fehlerverteilung (in<br />
Prozenten) wird demnach zunächst für die einzelnen Techniken dargestellt. Auf die<br />
Darstellung von spielspezifischen Analysen <strong>und</strong> Gesamtergebnissen wird aufgr<strong>und</strong> der in<br />
Phase II der <strong>Evaluation</strong> geführten Diskussion verzichtet.<br />
<strong>Techniktraining</strong> <strong>im</strong> <strong>Tischtennis</strong><br />
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