Techniktraining im Tischtennis Intervention und Evaluation

7. Metaevaluation
Die Metaevaluation (vgl. Standards der Evaluation, Kapitel 4.1) beurteilt die Qualität der
Evaluation. Die Ergebnisse sprechen dafür, dass die formative Evaluation mit der
Befragung von Inventoren und Evaluatoren als geeignet empfunden wurde. Das
Moderationsgespräch sowie die anschließende kommunikative Validierung des Protokolls
können ebenfalls als erfolgreich angesehen werden. Abbildung 54 zeigt die Ergebnisse
insgesamt sowie getrennt für die einzelnen Inventoren und Evaluatoren für die
Metaevaluation.
Güte
4.0
3.5
3.0
2.5
2.0
Gesamtprojekt
Technikdiagnostik1
Technikdiagnostik2
Techniktraining
Videotraining
Abbildung 54: Metaevaluation für die Evaluationsbereiche als Mittelwerte über alle Evaluationsteilnehmer
(links) und getrennt nach Inventoren (Spieler, Trainer) und Evaluatoren (Selbst- und Fremdevaluatoren)
Im Durchschnitt werden alle Evaluationsbereiche zwischen gut und sehr gut beurteilt.
Besonders positiv wurden sie von den Spielern gesehen. Da alle Werte im guten Bereich
sind, besteht hier kein weiterer Handlungsbedarf. Es kann festgehalten werden, dass die
formative Evaluation in dieser Form eine hohe Akzeptanz bei allen Gruppen der
Inventoren und Evaluatoren gefunden hat.
Techniktraining im Tischtennis
Trainingsdokumentation
Wettkampfdiagnostik
Evaluation
Güte
4.0
3.5
3.0
2.5
2.0
Spieler
Trainer
Selbstevaluator
Fremdevaluator
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