Techniktraining im Tischtennis Intervention und Evaluation

6. Evaluation der Programmdurchführung
Die Evaluation der Programmdurchführung hat zwei Zielsetzungen. Erstens soll die
Kontrolle der Programmausführung gewährleistet werden. Dazu wurde jeden Mittwoch
ein Evaluator in das Stützpunkttraining des Bundesleistungszentrums geschickt, der Form,
Inhalt und Vermittlungsstrategie mit den Programmvorgaben verglich und dafür sorgte,
dass die Spieler die Informationen in ihre Tagebücher eintrugen. Dieses wurde dadurch
realisiert, dass der Evaluator nach dem Training die Tagebücher kontrollierte. Die
Programmimplementierung wurde noch dadurch verbessert, dass der Evaluator bei
Durchsicht der Tagebücher erkennen konnte, ob Einträge fehlten oder der
durchschnittliche Trainingsumfang nicht eingehalten wurde. Zusätzliche Informationen
über Ausfälle (z. B. Schulreise, Krankheit) ließen eine genauere Ursachenforschung der
Teilnahme oder Nicht-Teilnahme an der Intervention zu. Zudem wurden die Durchführung
der Maßnahmen in der Alltagssituation überprüft und entsprechende Modifikationen
vorgenommen. Am Beispiel der Videotrainingsdokumentation sei dieses Vorgehen
verdeutlicht. Im Tagebuch zum Videotraining wurde das Betrachten des Videos in
Zeitintervalle geteilt, um die Länge des Trainings festzustellen. Diese Unterteilung
erschien auch nötig, wenn Spieler sich Teile der Soll- und Ist-Werte unterschiedlich oft
anschauten (zum Beispiel mehr Vorhand als Rückhand). Wie sich schnell herausstellte,
schauten sich sämtliche Spieler stets das ganze zehnminütige Video an, sodass diese
Unterteilung überflüssig wurde und die Dokumentation entsprechend modifiziert werden
konnte.
Die zweite Zielsetzung ist die Prüfung der Programmweite. Da sich die Trainingsgruppe in
der Interventionszeit nicht veränderte, sind keine Verzerrungen in der geplanten
Programmreichweite festzustellen. Dies gilt auch für die üblichen Dokumentationen von
Programmteilnehmern und Abbrechern der Intervention (vgl. Mittag & Hager, 2000, S.
114).
Die Bewertung der Programmwirksamkeit und der Programmeffizienz (vgl. Rossi,
Freemann & Hoffmann, 1988) wird in der summativen Evaluation am Ende des Projektes
beurteilt.
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