Techniktraining im Tischtennis Intervention und Evaluation

3. Einzelfallintervention: „Best-Practice-Modell” für die Technikoptimierung
Der „Best-Practice“-Ansatz orientiert sich an den klassischen Systematiken von der
Trainingsplanung bis zur Trainingsauswertung (vgl. Martin, Carl & Lehnertz, 1991;
Starischka, 1988). Es wird davon ausgegangen, dass sich das Modell (vgl. Abbildung 42),
das sich bislang am besten in der Praxis durchgesetzt hat, als Grundlage für weitere
Optimierungsschritte eignet. Vor allem ist festzuhalten, dass die Bundes- und
Stützpunkttrainer bereits Erfahrungen mit spezifischen Methoden bei den einzelnen
Sportlern gemacht haben, und diese Erfahrungen in die Gestaltung der Intervention ebenso
wie individuelle Vorlieben für spezifische Methoden im Techniktraining einfließen. Auf
der Grundlage der individuellen diagnostischen Daten kann dieser Vorgang optimiert
werden, da spezifische Probleme mit spezifischen Übungen angegangen werden können.
Besondere Aspekte der Leistungssteuerung im Kindes- und Jugendalter werden
berücksichtigt (vgl. Grosser, Brüggemann & Zintl, 1986; Martin, Nicolaus, Ostrowski &
Rost, 1999).
Techniktraining im Tischtennis
Trainingsplanung
Trainingsdurchführung
Trainingskontrolle
Trainingsdokumentation
Trainingsauswertung
Informationsrückfluss
Abbildung 42: Zwischenschritte im Rahmen der Trainingsgestaltung
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