Techniktraining im Tischtennis Intervention und Evaluation

Aufgrund der erwähnten Einwände gegenüber solchen Analysen, sollten diese Befunde
nicht überinterpretiert werden. Die exemplarischen Analysen zeigen jedoch, wie Trainer
und Sportler mit diesen Informationen langfristige Effekte eines Technikübergangtrainings
abschätzen können. Eine hier nicht dargestellte, da nur für den Individualfall geltende
Analyse der Übergangsfehler kann zusätzlich aufklären, bei welchen Technikübergängen
die meisten Fehler auftreten. Durch besondere Übungen können solche situations- und
technikspezifischen Fehler reduziert werden.
8.7.2 Zusammenfassung der Effekte des Technikwechseltrainings
Die Ergebnisse der mittel- und langfristigen Wettkampfanalysen bestätigen, dass die
Analysen des TTLT und der damit einhergehenden Bewegungs- und Trefferanalysen zu
Leistungsentwicklungen führen können, weil sie den Technikwechsel verbessern. Einige
kritische Bemerkungen sind jedoch angebracht. Die Bewertung der Trainer in den
mittelfristigen Analysen ist wegen ihres Wissens um das Projektziel und der
möglicherweise gewünschten Bestätigung ihrer Trainingsziele subjektiv und kann daher
nur bedingt interpretiert werden. Andererseits zeigen die individuellen Analysen, dass die
Trainer durchaus unterscheiden. So schreiben sie Maike nur geringe Entwicklungen zu,
eine Einschätzung, die mit den Ergebnissen des TTLT übereinstimmt. Um trotz solcher
kurzfristigen und subjektiven Beurteilungen eine systematische und langfristige Analyse
erstellen zu können, wurden in den langfristigen Wettkampfanalysen nur Videodaten
benutzt und von unabhängigen Experten beurteilt. Auch hier deckt sich das Ergebnis mit
den gemessenen Entwicklungen im TTLT und kann zumindest bei aller Abhängigkeit
solcher Ergebnisse von den entsprechenden Gegnern, Situationen und weiteren Faktoren
zumindest teilweise als Bestätigung des durchgeführten Programms gewertet werden. Die
exemplarisch im Training und im Wettkampf durchgeführten Fehleranalysen, die auf die
Technik selbst oder auf die Technikübergänge zurückzuführen sind, dienten vor allem
dazu, die TTLT-Ergebnisse extern zu validieren und aufzuzeigen, wie Trainer, die keine
aufwendigen Analysemethoden einsetzen können, ansatzweise Verbesserungen bewerten.
Eine detailliertere Betrachtung und Bewertung des gesamten Programms wird im
Folgenden durchgeführt.
8.8 Summative Evaluation
Die summative Evaluation dient in diesem Projekt der Bewertung der
Programmwirksamkeit im Sinne des Ergebnisses oder des Erfolgs, während die formative
Evaluation den Schwerpunkt auf die Prozessevaluation legt. Summative Evaluationen
können analytisch oder global (vgl. Mittag & Hager, 2000) durchgeführt werden. Die
analytisch-summative Evaluation berücksichtigt die Merkmale der Inventoren und Spieler,
differenziert die einzelnen Wirkungen des Programms und sucht nach weiteren
Fragestellungen und Hypothesen. Die global-summative Evaluation fokussiert vor allem
die globalen kurz- und langfristigen Verbesserungen und den Transfer auf Alltagsprozesse
Techniktraining im Tischtennis
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