Turnen und Sport in der Schule - Geräteturnen (Band 7)

1. Einleitung
Zum Gebrauch des Buches
Mit dem vorliegenden Lehrmittel mochten wir dem Lehrer ein Arbeitsbuch
in die Hand geben, das aus der Praxis f0r die Praxis geschaflen
wuroe.
Auf eine systematische Gliederung des gesamten Unterrichtsstoffes
vezichten wir, weil es uns wichtiger scheint, an Beispielen zu zeigen,
wie man das Gerateturnen aus erzieherischer Sicht im Schulturnunterricht
gestalten kann.
Der aufgezeigte Weg stellt eine Mdglichkeit des didaktischen Vorgehens
dar, dem der wenig grfahrene Lehrer vorerst folgen soll. Ftir den
erfahrenen Lehrer m6ge das Buch Hinweise und Anregungen zur Bereicherung
seines Unterrichts geben.
fm Kapitel "Unteffichtshinweise" behandeln wir einige Fragen der
sportlachspezifischen Unterrichtsgestaltung (methodische GrundsaEe,
Informationsmittel, Sozialf ormen, Organisation).
Soweit es anhand von Beispielen mdglich ist, zeigen wir, wie ein auf
gegenseitigem Vertrauen beruhendes Lehrer-SchUler-Verheltnis die
Entfaltung der eigenen Initiative der Sch0ler fordern hilft.
Die verschiedenen Gerate und die grosse Stoftfulle erschweren dem
Lehrer die Stoflauswahl. Wir mdchten sie ihm erleichtern, indem wir in
der Stotfsammlung ausschliesslich Elemente behandeln, die uns frir
den Unterricht sinnvoll scheinen. Besonderen Wert legen wir auf die
Darstellung des Unterrichtsweges sowie auf technische und methodische
Hinweise.
Jedem Gerete-Kapltel ist eine nach drei Schwierigkeitsgraden eingeteilte
Elementenliste vorangestellt, die zusatzlich nach Altersstufen gegliedert
ist. Diese sogenannten Stutenziele kdnnen als Semester- oder
Jahresziele dienen. Ob sie erreicht werden, hangt allerdings von verschiedenen
Variabeln ab wie zum Beispiel:
- fachspezifisches Ausbildungsniveau und Engagement des Lehrers
- Reife, Fahigkeit und Interesse der Schriler
- Anzahl der Schiiler
- zur Verf 0gung stehende Unterrichtszeit
Alle in den Stutenzielen aufgefiihrten Elemente werden anschliessend
nach den folgenden Gesichtspunkten behandelt: Technik, Voraussetzungen,
Aufbau, Fehler und Korrekturen, Unterrichtshinweise, Varianten,
Verbindungen.
Lehrunte agen (LU), die der Lehrer als Arbeitsblatter oder als Anschauungsmaterial
im Unterricht einsetzen kann, und ein lonband mrr
Musik fijr verschiedene Ubungen ergdnzen die Stoffsammtung Madchen.
Am Schlusseiniger Kapitel findet man Beispiele von Ubungsverbindungen,
die als Notenubungen sowie als Wettkampfubungen liir
interne Wettkempfe oder Sch0lermeisterschaften verwendet werden
konnen,