Professionalisierungsbedarf in der Logistik spezieller Branchen ...
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<strong>Professionalisierungsbedarf</strong> <strong>in</strong> <strong>der</strong> <strong>Logistik</strong><br />
5b<br />
Hauptsächliche Fachtätigkeiten<br />
6<br />
Interne Kunden<br />
7<br />
Externe Kunden<br />
8 Führungsaufgaben / Zielgruppen<br />
9 Grundausbildung / Primärqualifikation<br />
10 Weg <strong>in</strong> die gegenwärtige<br />
Position<br />
11 Fort- und Weiterbildungscharakteristika<br />
12 Qualifikationsdefizite im H<strong>in</strong>blick<br />
auf aktuelle Anfor<strong>der</strong>ungen<br />
13 ... und erwartete betriebliche<br />
Verän<strong>der</strong>ungen<br />
14 Qualifizierungswünsche des<br />
Unternehmens<br />
15 Qualifizierungswünsche <strong>der</strong><br />
Fach- und Führungskraft<br />
16 Inhaltliche Schwerpunkte <strong>der</strong><br />
gewünschten Qualifizierung<br />
17 Gewünschte Art und Weise<br />
des Lernens<br />
- Steuerung logistischer Prozesse<br />
- Mitarbeiterführung<br />
- Controll<strong>in</strong>g und Kostenplanung<br />
- Depot- und Nie<strong>der</strong>lassungsleitungen<br />
- Verteilzentren<br />
- Vertriebsabteilungen und Speditionsleitungen<br />
von Vertragspartnern<br />
- breite logistische Basics<br />
- Personalführung<br />
- unternehmerische Kompetenzen<br />
- Market<strong>in</strong>g-/Vertriebskenntnisse<br />
- logistische Berufserfahrung (Lager- o<strong>der</strong><br />
KEP-Bereiche, Lagerleiuter)<br />
- Speditionskaufmann<br />
- an<strong>der</strong>e kaufmännische Ausbildungen<br />
- Verkehrsfachwirt<br />
- seit 10 Jahren nach <strong>in</strong>nen gerichtetes<br />
Weiterbildungskonzept<br />
- För<strong>der</strong>kreise, um gewerbliche Mitarbeiter<br />
für die untere und mittlere Führungsebene<br />
aufzuqualifizieren (3/4 jährige Ausbildung<br />
mit 5 Lernblöcken und Praktika;<br />
Ler<strong>in</strong><strong>in</strong>halte = Personalwesen und Arbeitsrecht,<br />
Budgetierung- und Controll<strong>in</strong>g,<br />
<strong>Logistik</strong>prozesse, <strong>in</strong>terne IT-Systeme)<br />
- praxisorientiere Ausbildung durch eigene<br />
Mitarbeiter<br />
- <strong>in</strong> Überlegung mit externem FuW-Träger<br />
(Dekra) ist die Konzeption e<strong>in</strong>es projektorientierten<br />
Ausbildungsganges M<strong>in</strong>i-MBA-<br />
<strong>Logistik</strong><br />
siehe No.11<br />
siehe No.11<br />
stark praxisbezogen, überwiegend Lernort<br />
Betrieb<br />
18 Bedeutung <strong>der</strong> Zertifizierung eher unwichtig, bedeutsamer ist jeweilige<br />
von Fort- und Weiterbildung Berufspraxis<br />
19 Jetzt vordr<strong>in</strong>glich genutzte - <strong>in</strong>terne För<strong>der</strong>kreise<br />
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