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Pideme-lo-que-quieras-ahora-y-siempre-Megan-Maxwellcrispetes.cat_

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—Jud —dice con voz muy tensa—, Flyn no montará en ese juguete.<br />

Incrédula, respondo:<br />

—Venga ya, pero si es un juguete para pasar<strong>lo</strong> bien. Yo le puedo enseñar.<br />

—No.<br />

—Enseñé a Luz a utilizar<strong>lo</strong> y tendrías <strong>que</strong> ver cómo <strong>lo</strong> monta.<br />

—He dicho <strong>que</strong> no.<br />

—Escucha, cie<strong>lo</strong> —sigo a pesar de sus negativas—, no es difícil aprender. Es só<strong>lo</strong><br />

cogerle el truco y mantener el equilibrio. Flyn es un niño listo, y estoy segura de <strong>que</strong><br />

aprenderá rápidamente.<br />

Eric se levanta, me quita el skateboard de las manos y puntualiza alto y claro:<br />

—Quiero esto lejos de Flyn, ¿entendido?<br />

¡Dios, cuando se pone así, <strong>lo</strong> mataría! Me levanto, le quito el skate de las manos y<br />

gruño:<br />

—Es mi rega<strong>lo</strong> para Flyn. ¿No crees <strong>que</strong> debería ser él quien dijera si <strong>lo</strong> quiere o<br />

no?<br />

El niño no habla. Só<strong>lo</strong> nos observa. Pero finalmente dice:<br />

—No <strong>lo</strong> quiero. Es peligroso.<br />

Simona, con la mirada, me pide <strong>que</strong> me calle. Que <strong>lo</strong> deje estar. Pero no, ¡me niego!<br />

—Escucha, Flyn...<br />

—Jud —interviene Eric, quitándome de nuevo el skate—, te acaba de decir <strong>que</strong> no<br />

<strong>lo</strong> quiere. ¿Qué más necesitas escuchar?<br />

Malhumorada, le vuelvo a arrancar el puñetero skateboard de las manos.<br />

—Lo <strong>que</strong> he oído es <strong>lo</strong> <strong>que</strong> ¡tú! <strong>que</strong>rías <strong>que</strong> dijera. Déjale a él <strong>que</strong> responda.<br />

—No <strong>lo</strong> quiero —insiste el crío.<br />

Con el skate en las manos me acerco a él y me agacho.<br />

—Flyn, si tu quieres, yo te puedo enseñar. Te prometo <strong>que</strong> no te vas a hacer daño,<br />

por<strong>que</strong> yo no <strong>lo</strong> voy a permitir y...<br />

—¡Se acabó! ¡He dicho <strong>que</strong> no y es <strong>que</strong> no! —grita Eric—. Simona, Norbert,<br />

llévense a Flyn del salón; tengo <strong>que</strong> hablar con Judith.<br />

Cuando <strong>lo</strong>s otros salen del salón y nos <strong>que</strong>damos so<strong>lo</strong>s, Eric sisea:<br />

—Escucha, Jud, si no quieres <strong>que</strong> discutamos delante del niño o del servicio,<br />

¡cállate! He dicho <strong>que</strong> no al skate. ¿Por qué insistes?<br />

—Por<strong>que</strong> es un niño, ¡joder! ¿No has visto sus ojos cuando <strong>lo</strong> ha sacado de la caja?<br />

Le ha gustado. Pero ¿no te has dado cuenta?<br />

—No.<br />

Deseosa de llamarle de todo menos bonito, protesto.<br />

—No puede estar todo el día enganchado a la Wii, a la Play o a la... Pero ¿qué clase<br />

de niño estás criando? No te das cuenta de <strong>que</strong> el día de mañana va a ser un niño retraído y<br />

miedoso.<br />

—Prefiero <strong>que</strong> sea así a <strong>que</strong> le pueda pasar algo.<br />

—Desde luego, algo le pasará con la educación <strong>que</strong> le estás dando. ¿No has pensado<br />

<strong>que</strong> llegará un momento en el <strong>que</strong> él quiera salir con <strong>lo</strong>s amigos o con una chica, y no sabrá<br />

hacer nada, a excepción de jugar con la Wii y obedecer a su tío? ¡Vaya dos!, desde luego<br />

sois tal para cual.<br />

Eric me mira, me mira y me mira, y al final responde:<br />

—Que vivas conmigo y el niño en esta casa es <strong>lo</strong> más bonito <strong>que</strong> me ha ocurrido en<br />

muchos años, pero no voy a poner en peligro a Flyn por<strong>que</strong> tú creas <strong>que</strong> él deba ser

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