Revista de Análisis Transaccional y PsicologÃa Humanista - aespat
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120 Rafael Sáez AlonsoFigura 5: Análisis <strong>de</strong> Segundo Or<strong>de</strong>n <strong>de</strong>l Estado <strong>de</strong>l Adulto.El Padre <strong>de</strong>l Adulto representa la información<strong>de</strong> los padres respecto a las normasmorales, pero filtrada por el EstadoAdulto. Se le da el nombre <strong>de</strong> ETHOS: contienela ética que conviene al Yo, aquí yahora. Las normas, reglas, juicios <strong>de</strong> valorque ha venido <strong>de</strong>l Estado Padre son cribadosy filtrados por el Adulto y tras una profundareflexión son personalmente aceptadosporque son a<strong>de</strong>cuados.El Adulto <strong>de</strong>l Adulto <strong>de</strong>nominado TECH-NOS es la parte pensante, fría; es el EstadoAdulto por antonomasia; se asemeja ala computadora cerebral.El Adulto que hay en el Adulto percibe,acumula y registra los datos. A través <strong>de</strong>ljuicio <strong>de</strong> la razón, los pon<strong>de</strong>ra, los elabora ylos procesa. Finalmente elige una solución yrespon<strong>de</strong> conforme a los fines razonados.El Niño <strong>de</strong>l Adulto o PATHOS representala parte emotiva, el encanto y naturalidadno manipuladoras, sino atractivas <strong>de</strong> la personaadulta y seria. El PATHOS es el coloridoemocional en un Estado que no pier<strong>de</strong>la reflexión. La simpatía y la empatía se viven<strong>de</strong>s<strong>de</strong> aquí.Veamos un ejemplo sacado <strong>de</strong> una sesiónterapéutica (DE DIEGO y MASSÓ,1986), don<strong>de</strong> aparecen las posibles respuestasemitidas <strong>de</strong>s<strong>de</strong> los distintos Estados<strong>de</strong>l Yo ante el mismo estímulo:Estímulo«Hay queser parcoen lacomida»PNAPPAPNPPAAANAPNANNNREGISTRO Y EFECTODEL ESTÍMULOHay que comer para viviry no vivir para comer.(Recuerdo <strong>de</strong> lo quese dice siempre)Eso mismo <strong>de</strong>cía mi padre...(Recuerdo <strong>de</strong> la historia personal)Si no... hay que recurrir a la sal<strong>de</strong> frutas, como mi maestro...(recuerdo <strong>de</strong> la vivencia ajena)Por educación.(Conveniencia convencional)Es una medida higiénica.(Conveniencia técnica)Para no <strong>de</strong>sentonar(Conveniencia relacional)(Yo como muchos dulces)Culpa(Parco = Poco = Renuncia)DisplacerSobresalto(Sensación)Figura 6: Registro y efecto <strong>de</strong>l estímuloen los diversos estados <strong>de</strong>l yo.<strong>Revista</strong> <strong>de</strong> Análisis <strong>Transaccional</strong> y Psicología <strong>Humanista</strong>, Nº 58, Año 2008