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234 COMISIÓN NACIONAL DE LOS DERECHOS HUMANOSf) Velar por que se tengan en cuenta los derechos de las mujeres de edaden las zonas rurales y lejanas en relación con la igualdad de acceso a losrecursos económicos y el control sobre dichos recursos.g) Estimular medidas apropiadas de protección social/seguridad social paralas personas de edad en las zonas rurales y lejanash) Asegurar el acceso universal de las personas de edad a los serviciossociales básicos en las zonas rurales y remotas.34. Objetivo 2: Alivio de la marginación de las personas de edad en laszonas rurales.Medidasa) Elaborar y aplicar programas y prestar servicios para mantener la independenciade las personas de edad en las zonas rurales, incluidas laspersonas de edad con discapacidades;b) Facilitar y fortalecer los tradicionales mecanismos de apoyo rurales ycomunitarios;c) Apoyar especialmente a las personas de edad en las zonas rurales quecarecen de parientes y en particular a las mujeres de edad, que afrontanuna vejez más prolongada y a menudo con menores recursos;d) Habilitar prioritariamente a las mujeres de edad de las zonas rurales,mediante el acceso a servicios financieros y de infraestructura;e) Promover mecanismos innovadores de apoyo rurales y comunitarios,incluidos, entre otros, los que faciliten el intercambio de conocimientosy experiencias entre las personas de edad.35. Objetivo 3: Integración de los migrantes de edad avanzada en sus nuevascomunidades.Medidasa) Fomentar redes sociales de apoyo a los migrantes de edad;b) Formular medidas para ayudar a los migrantes de edad a mantener laseguridad económica y en materia de salud;c) Adoptar medidas de base comunitaria para prevenir o compensar lasconsecuencias adversas de la urbanización, como el establecimiento decentros de reunión para personas de edad;
PANORAMA ACTUAL DE LOS DERECHOS HUMANOS 235d) Alentar el diseño de viviendas que promuevan la coexistencia intergeneracional,cuando resulte apropiado desde el punto de vista cultural ylos individuos lo deseen;e) Ayudar a las familias a compartir sus alojamientos con los familiares deedad que así lo deseen;f) Elaborar políticas y programas que faciliten, según sea necesario y de maneraacorde con las leyes nacionales, la integración de los migrantes deedad en la vida social, cultural, política y económica de los países de destino(y) que promuevan el respeto por esas personas;g) Eliminar las barreras idiomáticas y culturales al prestar servicios públicosa los migrantes de edad.CUESTIÓN 4: ACCESO AL CONOCIMIENTO,LA EDUCACIÓN Y LA CAPACITACIÓN36. La educación es una base indispensable para una vida activa y plena. Enla Cumbre del Milenio se asumió el compromiso de garantizar que, a mástardar para 2015, todos los niños completaran la educación primaria. Unasociedad basada en el conocimiento requiere la adopción de políticas paragarantizar el acceso a la educación y la capacitación durante todo el curso dela vida. La educación y la capacitación permanentes son indispensables paraconseguir la productividad de los trabajadores y de las naciones.37. Los países en desarrollo cuentan hoy con un gran número de personasque llegan a la vejez con conocimientos mínimos de las primeras letras y laaritmética elemental, lo cual limita su capacidad para ganarse la vida y constituyepor lo tanto un obstáculo para gozar de la salud y el bienestar. En todoslos países, la educación y la capacitación permanentes son también requisitosprevios para la participación de las personas de edad en el empleo.38. Un lugar de trabajo en el que exista diversidad en cuanto a la distribuciónpor edades crea un entorno en que las personas pueden intercambiartécnicas, conocimientos y experiencias. Este tipo de capacitación mutua puedeformalizarse en políticas y acuerdos colectivos o impartirse en forma deprácticas no estructuradas.39. Los cambios tecnológicos pueden contribuir a la alienación de las personasde edad carentes de educación o capacitación: un mayor acceso a laeducación en la juventud beneficiará a las personas a medida que van envejeciendo,incluso para afrontar los cambios tecnológicos. No obstante, pese a
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