El talento humano factor clave para la sustentabilidad e innovación de las organizaciones

En la tabla 7, se observa que al realizar la prueba de Friedman se obtuvo un valor de
0.251 mayor a 0.05, por lo que existe un valor significativo que justifique la igualdad de
competencias emprendedoras en los tres programas educativos (Bioingeniería,
Ingeniería Industrial e Ingeniería Mecatrónica) de la ECITEC UABC.
CONCLUSIONES
Sin duda, es importante tener indicadores que muestren el grado de avance en el
fomento del espíritu emprendedor y de las competencias emprendedoras de los
estudiantes que cursan la materia de emprendedores de los programas educativos del
área de ingeniería de ECITEC UABC, adicionales a las calificaciones individuales de
cada uno de los estudiantes.
Las competencias emprendedoras mejor desarrolladas en lo estudiantes, según los
resultados del estudio, fueron las siguientes: comunicación, liderazgo, necesidad de
independencia, resolución de problemas y creatividad. Es importante mantener este
nivel alcanzado de desarrollo de competencias emprendedoras mediante otro tipo de
actividades adicionales a las que ya se realizan en ECITEC UABC.
Las competencias emprendedoras con menor nivel de avance en los estudiantes,
según los resultados del estudio, fueron las siguientes: visión de negocio, orientación a
resultados, tolerancia a la incertidumbre, capacidad de aprendizaje, negociación,
proactividad y gestión de riesgos y de recursos. Esto es explicable debido a que son
competencias emprendedoras que se reforzarán con la experiencia en el ejercicio
profesional, pero que la universidad debe atender con mayor atención. También hay
oportunidad de mejora en la competencia emprendedora de trabajo en equipo, cuyo
nivel de avance según el estudio es mediano.
Por otro lado, la prueba de Friedman confirma lo planteado en la hipótesis al definir que
existe una igualdad entre los tres programas de estudio participantes en el estudio de
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