Aprendizagem significativa, explorando alguns conceitos de ...

Pesquisador: O que foi que vocês descobriram?
Emilia: Olha só, mesmo que a gente não movimente o ponto B, o x do ponto A é o y da
equação e o y do ponto é o x da equação, porém o sinal do x é o contrário do y aqui.
A pesquisa quis dizer que o coeficiente do x na equação é a ordenada do ponto A e o
coeficiente do y na equação é o simétrico da abscissa do ponto A, em qualquer posição
que se movimente a reta, conforme ilustrado na figura 05.
Pesquisador: Mas isso aconteceu várias vezes ou apenas neste ponto?
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Ao ser indagado pelo pesquisador, Emilia e os demais componentes do Grupo E,
começaram a testar em vários pontos, girou o ponto A em torno da origem, parando
em alguns momentos para observar melhor o que estava acontecendo; continuando o
diálogo.
Emilia: Olha só, dá certo aqui, aqui, ... , aqui, então dá certo.
Pesquisador: Realmente, você pode ter razão, agora tente generalizar para saber se
isso vai acontecer apenas nesses pontos ou em qualquer ponto.
Figura 05: Print Screen da atividade 04 realizada pelo grupo E.
Os componentes do grupo E continuaram a girar o ponto A em torno da origem,
porém não fizeram generalizações, como se apenas a visualização fosse o suficiente. O
diálogo continuou.
Emilia: Testei em vários lugares e até com os decimais dá certo.