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Aprendizagem significativa, explorando alguns conceitos de ...

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questão.<br />

136<br />

O gráfico 12 que segue, mostra o resultado do pré-teste e o pós-teste nessa<br />

Gráfico 12 – Respostas da questão 05 no pré-teste e no pós-teste<br />

O gráfico 12 mostra que os sujeitos pesquisados <strong>de</strong>senvolveram habilida<strong>de</strong>s<br />

sobre a interseção <strong>de</strong> duas retas. Fato interessante na resolução apresentada pelos<br />

pesquisados foi que dos 13 sujeitos que acertaram a questão, 05 <strong>de</strong>les apenas fizeram<br />

um <strong>de</strong>senho no plano cartesiano, o que possibilitou chegar à resposta correta, mas 8<br />

<strong>de</strong>stes encontram as duas equações das retas, e calcularam a sua interseção, po<strong>de</strong>ndo<br />

obter o resultado corretamente, mesmo que a questão não fosse <strong>de</strong> múltipla escolha. O<br />

único sujeito que não acertou essa questão, cometeu um erro <strong>de</strong> interpretação na hora<br />

<strong>de</strong> esboçar a situação em um plano cartesiano, impossibilitando-o <strong>de</strong> chegar à resposta<br />

correta.<br />

6ª questão: Pontos simétricos: trabalhando com o ponto médio<br />

Na questão 06, elaborada pelo próprio pesquisador, buscou-se avaliar os<br />

conhecimentos dos sujeitos sobre o ponto médio. No pré-teste, nenhum dos sujeitos<br />

participantes da pesquisa conseguiu resolver a questão, como po<strong>de</strong>mos perceber pelo<br />

gráfico 13 que mostra os resultado do pré-teste e do pós-teste.

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