Aprendizagem significativa, explorando alguns conceitos de ...

CAPITULO III
A PESQUISA
Neste capítulo, descrevemos o caminho percorrido para a realização da pesquisa:
como e onde foi feita, os sujeitos participantes e seu perfil, determinado por meio de
um questionário contendo questões abertas e fechadas. Apresentamos o pré-teste
aplicado aos sujeitos da pesquisa e a análise dos resultados encontrados nesse pré-
teste. Finalmente, apresentamos as tarefas que foram desenvolvidas e aplicadas
durante a pesquisa.
O objetivo desse trabalho foi contribuir para a formação de futuros professores
de matemática; trazer momentos em que os estudantes do Curso de Licenciatura em
Matemática pudessem investigar e construir conceitos no estudo de pontos e retas, a
partir dos conhecimentos prévios que possuíssem.
Com esse objetivo, a partir dos estudos realizados sobre o ensino e a
aprendizagem de Geometria Analítica; as recomendações contidas no PCNEM do
Ensino Médio; estudos de aprendizagem significativa; de tarefas investigativas e
exploratórias e da utilização de softwares de geometria dinâmica, além de resultados
de algumas pesquisas sobre o tema, foi elaborada nossa proposta de ensino.
Com isso, foram proporcionadas aos acadêmicos tarefas investigativas e
exploratórias oferecendo-lhes, além da oportunidade de se desenvolverem, terão a
possibilidade de utilizá-las posteriormente com seus alunos. E, dessa forma, intervir
promovendo o aperfeiçoamento da formação de novos profissionais da Educação
Matemática.
Em resumo, buscou-se resposta à questão:
Quais são as contribuições da utilização de uma proposta de ensino
envolvendo atividades de investigação/exploração e uso de um software de
geometria dinâmica na aprendizagem significativa de conceitos de geometria
analítica para futuros professores de Matemática?
Esta pesquisa pode ser classificada como qualitativa, pois atende às
recomendações de Robert Bogdan & Sari Biklen (1994) para uma pesquisa de tal tipo.
Esses autores apontam que uma pesquisa qualitativa deve apresentar as seguintes
características:
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