Aprendizagem significativa, explorando alguns conceitos de ...

geral, ao longo de toda a Educação Básica e aprofundados no estudo de Geometria
Analítica no Ensino Médio. Com a análise desse pré-teste pretendíamos saber se os
conceitos citados “estavam previamente organizados” pelos sujeitos da pesquisa,
verificar suas habilidades e quais embasamentos traziam de suas experiências.
Tal instrumento teve como objetivo determinar uma referência do estágio inicial
de conhecimentos dos alunos para servir de base para a construção de atividades
dentro da proposta de ensino. Uma cópia do pré-teste encontra-se no Apêndice B.
iii) Foram elaboradas cinco atividades para serem desenvolvidas pelos sujeitos da
pesquisa (Apêndice C).
iv) Após a realização das atividades foi elaborado um pós-teste (idêntico ao pré-teste)
para observar o desenvolvimento dos sujeitos da pesquisa.
v) E por último, os sujeitos da pesquisa, de forma oral, teceram colocações sobre as
atividades desenvolvidas e como elas poderiam intervir na sua formação docente.
3.2 Local da pesquisa
3.2.1 A cidade de Ibirité
A pesquisa foi realizada no município de Ibirité/MG, região metropolitana de
Belo Horizonte. Faz limite com Belo Horizonte, Contagem, Betim, Sarzedo e
Brumadinho. Sua área é de aproximadamente 73,83 km 2 , tem uma população de
aproximadamente 179.000 habitantes.
3.2.2 O Instituto Superior de Educação
A pesquisa foi desenvolvida em um Instituto Superior de Educação, localizado
na cidade de Ibirité – Minas Gerais. Este Instituto funciona em dois turnos (manhã e
noite), oferecendo os cursos de Licenciatura em Letras, Ciências Biológicas, Educação
Física, Matemática e o curso de Pedagogia; sendo que o curso de Ciências Biológicas
é ofertado apenas no turno da manhã e o curso de Matemática apenas no turno da
noite. Nos cursos noturnos as aulas são ministradas no horário de 19:00 às 22:40 horas
e também em alguns sábados no turno da tarde, de 14:00 às 17:40 horas.
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