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Aprendizagem significativa, explorando alguns conceitos de ...

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Allan: Sabe (nome do pesquisador), a primeira vez que fiz as ativida<strong>de</strong>s, não <strong>de</strong>i conta<br />

<strong>de</strong> fazer nada. Mas com as aulas, foi ficando mais fácil enten<strong>de</strong>r. Este tipo <strong>de</strong><br />

ativida<strong>de</strong> facilita e muito para a gente apren<strong>de</strong>r. Não tinha conseguido resolver nada.<br />

Agora foi muito mais fácil. Percebo que é importante a gente apren<strong>de</strong>r a ensinar, a<br />

gente tem que saber mexer mesmo, temos que saber direcionar o aluno, mostrar que<br />

tudo tem objetivo. Quando trabalhar como professor, quero tentar repassar para<br />

meus alunos esta facilida<strong>de</strong> <strong>de</strong> trabalhar, não quero puxar saco não, mas foi um<br />

aprendizado muito legal.<br />

Débora: Consegui perceber principalmente que o computador po<strong>de</strong> ser inserido em<br />

sala <strong>de</strong> aula, porém a gente como professor tem que estar bem preparado para não<br />

passar vergonha. Eu antes não tinha a mínima noção <strong>de</strong> como usar isso em sala <strong>de</strong><br />

aula, agora acho que pelo menos posso tentar fazer diferente.<br />

Amanda: As aulas <strong>de</strong> informática no primeiro semestre não <strong>de</strong>ram um direcionamento<br />

especifico para a Matemática, agora percebi que tenho que estudar para mostrar o<br />

objetivo do ensino <strong>de</strong> matemática com o uso do computador, e a gente tem que saber<br />

usar na sala <strong>de</strong> aula no futuro.<br />

Carlos: A ativida<strong>de</strong> foi bastante produtiva, tinha muita coisa que eu já sabia e não<br />

lembrava, e foi uma oportunida<strong>de</strong> <strong>de</strong> lembrar <strong>conceitos</strong> que tinha esquecido e <strong>de</strong><br />

enten<strong>de</strong>r outros que só sabia fazer, porém não entendia direito. Mas acho que o<br />

principal foi perceber que po<strong>de</strong>mos modificar as aulas, a aula não tem que ser sempre<br />

a mesma coisa, po<strong>de</strong> ser dinâmica, se a gente trabalhar legal em sala <strong>de</strong> aula, po<strong>de</strong><br />

trabalhar menos e fazer uma aula mais proveitosa para o aluno e até não ficar<br />

gastando a voz<br />

139<br />

.<br />

Bernardo: Algumas coisas são boas e outras não, pois o professor tem que saber usar<br />

o computador e os alunos tem que estar interessados, não é qualquer escola que iria<br />

dar certo. Aqui a aula foi muito boa, todo mundo tem maturida<strong>de</strong>, todo mundo quer<br />

apren<strong>de</strong>r, mas não sei se em uma escola normal, os alunos iriam se <strong>de</strong>dicar para fazer<br />

as ativida<strong>de</strong>s.<br />

Clodoaldo: Achei muito legal, consegui ver tudo se movendo . E, essa matéria, que eu<br />

nunca tinha visto nada, ajudou muito. Eu nem sabia o que era coor<strong>de</strong>nada. A

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