Aprendizagem significativa, explorando alguns conceitos de ...

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específico, e do funcionamento da tecnologia, é necessário possuir conhecimentos sólidos da metodologia de ensino. Ressaltamos que a utilização de softwares de geometria dinâmica não concentra a atuação do professor na utilização dos computadores, e sim, como mais um recurso que poderá ser utilizado pelo professor no exercício de sua docência. Para tanto é necessário que os futuros professores sejam preparados para a utilização destes softwares, pois o “computador pode, então, ser uma competente ferramenta pedagógica para cooperar com o professor, aperfeiçoando o processo de aquisição do conhecimento através do cooperativismo, do coletivismo e da socialização” (VIEIRA, 2010, p. 57). Neste sentindo, os Institutos Superiores de Educação, devem se preocupar com a formação dos professores de matemática, para a utilização dos softwares de geometria dinâmica em suas aulas; pois o professor que faz uso desta metodologia encontra-se em uma zona de risco relacionada à perda de controle, perguntas inesperadas, problemas técnicos e etc. (BORBA e PENTEADO, 2001). Muitas vezes o professor prefere permanecer na chamada zona de conforto, por estar habituado à rotina da sala de aula. Fato é que muitos professores que permanecem na chamada zona de conforto reconhecem que estão atuando de uma forma que não favorece a aprendizagem e demonstram interesse em atuar de modo diferente, no entanto, não foram preparados para o uso das novas tecnologias (BORBA e PENTEADO, 2001). 1.4.3. O software Geogebra O software GeoGebra foi idealizado e desenvolvido em 2001 por Markus Hohenwarte e desde de 2006 Yves Kreis é seu desenvolvedor. A escolha deste software para esta pesquisa se deu pelo fato de ter distribuição gratuita, ter linguagem em português e por funcionar em diversas plataformas como Windows, Linux e Macintosh. No entanto, o mais importante é que este software permite construir e explorar objetos geométricos e algébricos de forma dinâmica e interativa. Possui uma interface simples, com uma lista de ícones que compõe a caixa de ferramentas que se desdobra em várias outras opções. O software possui uma janela algébrica e uma janela geométrica, podendo na janela geométrica inserirmos uma malha quadriculada. O software oferece na parte inferior um quadro de entrada de comando. E também uma 39
planilha para dados similar à do Excel. Essas qualidades estão ilustradas na figura 01, a seguir. Janela Algébrica Caixa de Ferramentas Janela Geométrica Entrada de Comando Figura 01: Tela principal do GeoGebra. Fonte: Software Geogebra Como podemos perceber, a tela principal do software apresenta na sua parte superior um menu com ícones que formam a caixa de ferramentas, que é composta por 11 ícones que ao serem clicados mostram outras funções. Na parte esquerda da tela, encontra-se a janela algébrica e na parte direita/central a janela geométrica. As construções feitas na janela geométrica se interagem com os dados da janela algébrica. Na parte inferior temos a entrada de comando, onde podemos inserir por exemplo algumas funções. Por meio do uso dos diversos recursos disponíveis, tanto o aluno quanto o professor podem examinar os objetos construídos, testando e criando conjecturas que podem ou não ser validadas. É óbvio que tais construções poderiam ser feitas utilizando o lápis, papel, compasso e régua, porém seriam difíceis e gerariam imprecisões e seriam quase impossíveis de serem manipuladas pelos alunos. Com isso, podemos perceber que o software Geogebra pode ser aproveitado didaticamente pelos futuros professores de Matemática, pois se trata de uma poderosa 40
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