COLETÂNEA BITEC2008-2010 - CNI

8ª EDIÇÃO 26718.4.4 A criança conforme PiagetSegundo Piaget (2001), “o brincar implica uma dimensão evolutiva. Onde ela através de diferentes idades,com características específicas têm formas diferenciadas de brincar”.A obra de Piaget nos ajuda a compreender a sequência de desenvolvimento do modelo de mundoque uma criança vai construindo ao longo de cada período de sua vida.Entretanto, nos dias atuais outros elementos estão interferindo na formação das crianças, não maisapenas as brincadeiras, mas as relações de produção e consumo impulsionados pela mídia. Assim demaneira subjetiva, a mídia passa a intervir na cultura conforme afirmação a seguir.Temos acompanhado mudanças nas relações estabelecidas entre adultos e crianças,bem como o surgimento de uma nova produção da subjetividade em funçãoda organização do cotidiano pela mídia e o modo como a experiência das crianças,dos jovens e dos adultos vem se transformando na sociedade de consumo.Portanto, crianças, adolescentes e adultos alteram suas relações intersubjetivas apartir das influências que a mídia e a cultura do consumo exercem sobre todos nós(CAMPOS; SOUZA, 2003).Portanto, a cultura midiática molda o campo social, construindo outras maneiras de invadir, desdecedo, o mundo da criança na maior parte de seu tempo, criando nela a cultura do consumo.18.5 Atividades previstas no estágioApresentamos, a seguir, um cronograma simplificado das atividades previstas para o estágio na empresaCamboriu.CronogramaDetalhamento das atividadesJaneiroFevereiroMarçoAbrilMaioJunhoAtividades ligadas à disciplina deEstágio SupervisionadoMatrículaDefinição da área de estágio e tema da propostaDefinição da empresa para realização do estágioDefinição do professor orientador do estágio e elaboração do plano deação ou proposta de estágioRelatórios parciais (mensais)Encontros com o professor orientador do estágioN – 1 (pré-branca)N – 2 (avaliação do relatório final do estágio)Período do estágioRelatório final de estágio