İnklüziv və öyrənmə üçün əlverişli sinifdə pozitiv nizam-intizam

İnklüziv və öyrənmə üçün əlverişli sinifdə pozitiv nizam-intizam 93
Öyrətməyə fasilə verməmək və ya şagirdə həddindən artıq diqqət çəkməmək
üçün qeyri-müvafiq yanlış davranışı dayandırmaq məqsədilə a) günahkar
şagird və ya şagirdlərə yaxınlaşmağa, göz təması yaratmağa və ya
qeyri-verbal işarə verməyə; b) davranışı dayandırmaq üçün şagirdin adını
çəkməyə və ya qısa şifahi təlimat verməyə; və c) şagirdə nə etməli və nəyə
riayət etməli olmasını göstərməklə müvafiq davranışa yönəltməyə (“etmə“
əmrini verməyin) çalışın.
Lakin ən yaxşı səylərimizə baxmayaraq, bəzən şagirdə cəza kəsmək lazımdır.
Hansı tədbirin görülməsindən asılı olmayaraq onun şagirdə deyil, şagirdin
davranışına yönəlməsindən; yanlış davranışın məntiqi nəticəsi olmasından
və heç vaxt tələsik və ya qəzəblə edilməməsindən əmin olun. Yanlış davranışın
xüsusiyyətindən asılı olaraq bəzi mülayim intizam üsulları aşağıda verilən
siyahı arasında rast gəlinə bilər. Sinfiniz və ya şagirdlərinizə müvafiq olacaq
əlavə intizamlar düşünə bilərsiniz. Şagirdinizi hamı qarşısında alçaldan bir
cəza seçməməyinizə əmin olun!
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
Tənəffüs və ya digərləri ilə oyun vaxtını itirməsi
Yanlış davranışı, onun nə üçün yaranmasının və bunu düzəltmək
üçün görüləcək tədbirlərin müzakirəsi üçün məktəbdən sonra saxlanması
Səbəb olduğu səliqəsizliyi qaydasına qoyması
İncidilən şagirddən üzr istəməsi
Oturduğu yerini dəyişdirməsi
Şagirddən qaydanı təkrarlaması və ona riayət etməsinin tələb
edilməsi
Valideyn(lər)ə qeyd göndərilməsi və ya evlərinin ziyarət edilməsi
Dalaşma, dərslərin fasiləsiz pozulması, oğurluq, dələduzluq, narkotik
və digər qadağan edilmiş maddələrdən istifadə, silah saxlamaq
kimi daha ciddi, təhlükəli davranışlar olduqda direktorun otağına
aparılması.