İnklüziv və öyrənmə üçün əlverişli sinifdə pozitiv nizam-intizam

32 İnklüziv və öyrənmə üçün əlverişli sinifdə pozitiv nizam-intizam
Nizam-intizam dilemmasından yayınma
Bu bölmə nizam-intizam dilemmasından bəhs edir, yəni uşağın davranışı sizin
xatirinizə idarə edilməli yoxsa uşaqların xeyirinə olmaqla onların davranışıyaxşılaşdırılmalıdır
sualına cavab axtarır. Sözügedən dilemma hər
biri üçün görülən tədbirlərin və nəticələrin eyni olmasını iddia edərək nizam-intizam
və cəzanın məğzinin eyni olmasına dair səhv fikrə əsaslanır.
Bu dilemmadan yayınmaq və anlaşılmazlığı aradan qaldırmaq üçün biz cəza və nizam-intizam,
pozitiv nizam-intizamla müqayisədə cəzanın məğzi və nəticələri,
habelə pozitiv nizam-intizam prosesi barədə öyrəndik. Ümidvarıq ki, bir
çox yeni şeylər kəşf etdiniz, bəzi faydalı fikirlər formalaşdırdınız və uzunmüddətli
əsasda nizam-intizam tədbirlərinin uşağın davranışına necə təsir
etdiyi və onu necə ruhlandırdığı (və ya xələl gətirdiyi) barədə öyrəndiniz.
Aşağıda sizin pozitiv və mənfi nizam-intizam arasındakı fərqə dair biliklərinizi
sınaqdan keçirmək üçün son tapşırığı diqqətinizə çatdırırıq.
Fəaliyyət: Pozitiv və neqativ nizam-intizam
Cədvəldə göstərilən hansı nizam-intizam tədbirlərinin pozitiv və ya neqativ
olduğunu söyləyin. Zəhmət olmasa müvafiq sütunda işarə qoyun. Növbəti
mərhələdə axırıncı sütunda uşağın davranışını düzəltmək üçün istifadə etdiyiniz
və ya edə biləcəyiniz hər bir tədbir üçün quş işarəsi qoyun. Səmimi
olun!!!
Tədbir
Pozitiv
(√)
Neqativ
(√)
Bu tədbirdən
istifadə
etmisinizmi?
Bəli / Xeyr
1. Dərsə başlamazdan əvvəl uşaqların
diqqətini sizə yönəltməyi xahiş etmək
2. Birbaşa təlimatlardan istifadə
edilməsi (onlara dəqiqliklə nə baş verə
biləcəyini demək)
3. Fərziyyələrin irəli sürülməsi