İnklüziv və öyrənmə üçün əlverişli sinifdə pozitiv nizam-intizam

106 İnklüziv və öyrənmə üçün əlverişli sinifdə pozitiv nizam-intizam
Xüsusi təhsil ehtiyacları olan uşaqlara kömək
etməyin sadə yolları 78
Müəllimlər üçün tövsiyələr
Diqqətin artırılması
♦ Şagirdi ön partada oturdun.
♦ Şagirdi “həmyaşıd dərs dostu” ola biləcək yaxşı nümunənin yanında
oturdun.
♦
♦
♦
♦
Tapşırığı hissələrə bölərək hər dəfə şagirdə bir hissəsini tapşırın.
(məsələn, şagirdi həvəsdən sala biləcək bir səhifə riyazi
məsələlər verməyin əvəzinə onu yarıya bölərək şagirdlərə yarısını
tapşırın və sonra qalan yarısını tapşırın).
Şagirdlərin diqqətini çəkmək üçün işarələrdən istifadə edin
(məsələn, işıldayan rəngli vərəq tutmaq, partanı taqqıldatmaq, çiyinə
toxunmaq).
Təlimatları vermədən öncə göz təması qurun.
Mümkün olduqda vizual və şifahi replikalardan istifadə edərək
qısa və aydın təlimatlar verin.
İmpulsivliyin azaldılması
♦
♦
♦
♦
♦
♦
Kiçik yersiz davranışlara əhəmiyyət verməyin.
Təxirəsalınmaz həvəsləndirmə tədbirləri və ya sanksiyalar tətbiq
edin.
Dəsrlər və ya məşğələlər arası keçidə nəzarət edin.
Mümkün olduqda pozitiv davranışı təqdir edin.
Nəzarətə ehtiyacı olan davranışlar üzrə razılığa gəlin.
Uşağa özünənəzarət texnikasının öyrənməsinə yardım edin.
78. Classroom Management Index. http://www.adda-sr.org/ClassroommanagementIndex. htm [accessed
online on 10/4/2005]