İnklüziv və öyrənmə üçün əlverişli sinifdə pozitiv nizam-intizam

İnklüziv və öyrənmə üçün əlverişli sinifdə pozitiv nizam-intizam 75
Davranış və yaxşı idarəetmə üçün standartlar
Sinifdəki qaydalar davranış standartlarını müəyyən edir, lakin müəllim kimi
bizim də standartlarımız olmalıdır. Hər şeydən əvvəl, biz şagirdlərimiz üçün
əhəmiyyətli rol modellərik.
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
Biz şagirdlərimizə hər kəsin (şagirdlərimiz və ya özümüzün) sinifdə
özünü necə aparmasına dair gözləntilərimizi deməli və bu gözləntiləri
müntəzəm əsasda müzakirə etməliyik;
Məktəbimizin rəhbərliyini, digər müəllimlər və valideynləri sinif
qaydalarımızla tanış etməliyik ki, onlar qaydalara nəzarət etsin və
ziddiyyətlərin yaranmasından yayınsınlar;
Şagirdlərimizlə hazırladığımız qaydalar qərəzsiz olaraq düzgün şəkildə
tətbiq olunmalıdır;
Biz daima sinifimizin daxili və xaricində baş verən bütün hadisələrdən
xəbərdar olmalı və nəzarət hiss edilməyən və qabaqlayıcı olmalıdır;
Biz hirslənməməli və ya idarəetməmizi itirməməli, habelə şagirdlərimiz
üçün nümunəvi davranışa dair rol model olmalı və qaydalara
əməl etməliyik;
Nizam-intizam vacib oduqda o, şagirdin üzərində deyil, onun davranışı
üzərində qurulmalıdır;
Şagirdin ləyaqətinə toxunulmamalıdır;
Biz şagirdləri öz davranışlarına nəzarət etmək üçün təşviq etməliyik
(məsələn, başqaları ilə rəftarlarına və fəaliyyətlərinə dair gündəliyin
tutulması). O cümlədən onlar qarşılıqlı hörməti saxlamaqla
bir-birlərinin davranışlarına nəzarət etməlidir;
Tədrisdə ikimənalı və ya anlaşılmaz terminlərdən istifadə etməməliyik.
Fəaliyyətlər aydın ardıcıllıqla qurulmalı və mümkün qədər az
fasilələrlə olmalıdır;