İnklüziv və öyrənmə üçün əlverişli sinifdə pozitiv nizam-intizam

İnklüziv və öyrənmə üçün əlverişli sinifdə pozitiv nizam-intizam 77
todlarla müqayisədə neqativ nizam-intizamdan istifadə etməyə nə dərəcədə
meylli olacağınıza təsir edə bilər. İdarəetmə üslubunuzu müəyyən etməyə
başlamaq üçün aşağıdakı hər bir müddəanı diqqətlə oxuyun. Daha sonra bu
müddəa ilə razı olduğunuz və ya olmadığınızı və ya bunun adətən sizin etdiyiniz
davranış olduğunu qeyd edin.
Xarakteristika
Razıyam
Razı
deyiləm
1. Mən inanıram ki, uşaqların öyrənməsi üçün
sinif otağında sakitliyə riayət edilməlidir.
2. Mən inanıram ki, şagirdlərin oturmasında
strukturlaşmış quruluş (cərgələr kimi) pis
davranışı azaldır və öyrənməyə təşviq edir.
3. Tədris zamanı sözümün kəsilməyini sevmirəm.
4. Şagirdlər göstərişlərə əməl etməyi öyrənməli
və niyə sualını verməməlidir.
5. Şagirdlərim nadir halda fəaliyyətlərə dair
təşəbbüslər irəli sürür. Onlar fikirlərini
mənim onlara öyrətdiklərim üzərində
cəmləməlidirlər.
6. Şagird pis davrandıqda mən onu müzakirə
etmədən cəzalandırır və ya nizam-intizama
cəlb edirəm.
7. Gecikdirilmiş və ya edilməmiş ev tapşırığı
kimi pis davranışa bəhanələr qəbul etmirəm.
8. Nəyi öyrənəciyimizdən asılı olaraq sinifdə
müxtəlif təşkilati üsullardan istifadə edə
bilərəm.
9. Şagirdlərimin nəyi və necə öyrənəcəyində
maraqlıyam .
10. Şagirdlərim bilir ki, dərsin gedişatı zamanı
onların sualları olarsa onlar dərsi dayandırıb
soruşa bilərlər.
11. Lazım olduğu zaman tərifləyir və şagirdlərimi
daha da yaxşı olmaq üçün həvəsləndirirəm.