İnklüziv və öyrənmə üçün əlverişli sinifdə pozitiv nizam-intizam

78 İnklüziv və öyrənmə üçün əlverişli sinifdə pozitiv nizam-intizam
Xarakteristika
Razıyam
Razı
deyiləm
12. Öyrədici tapşırıq kimi şagirdlərimə ümumi
layihə verir və ya öz layihələrini hazırlamağı
xahiş edirəm. Sonradan onların öyrəndiklərini
və daha nələr öyrənə biləcəklərini müzakirə
edirik.
13. Mən həmişə qaydalar və qərarlarımın
arxasında duran səbəbləri izah edirəm.
14. Şagird özünü pis aparanda mən onu
nəzakətli, lakin sərt şəkildə məzəmmət
edirəm. Nizam-intizam tələb edildikdə şəraiti
ehtiyatlı nəzərə alıram.
15. Mən inanıram ki, uşaqlar “öz istədiklərini etdikdə”
daha yaxşı öyrənir və ona görə onlar
nəyi yaxşı edə bilərlərsə onları etməlidirlər.
16. Şagirdlərimin emosional rifah halı sinfin
idarə edilməsindən daha vacibdir. Onların
məni öz dostları kimi görməsi mənim üçün
çox vacibdir.
17. Bəzilərinin heç vecinə olmadığı halda, şagirdlərimin
bəziləri öyrənməkdə həvəslidirlər.
18. Şagirdi nizam-intizama cəlb etmək üçün nə
edəcəyimi qabaqcadan planlamıram. Qərarlar
yerindəcə anında verilir.
19. Mən şagirdi nəzarət və töhmət etmək
istəmirəm çünki bu onun hislərinə toxuna
bilər.
20. Şagird dərsi pozduqda mən ona xüsusi
diqqət ayırıram çünki əminəm ki, onun
dərsə dəyərli töhfəsi olmalıdır.
21. Şagird otağı tərk etmək istədikdə həmişə
ona icazə verirəm.
22. Şagirdlərimə heç bir qayda qoymaq
istəmirəm.