İnklüziv və öyrənmə üçün əlverişli sinifdə pozitiv nizam-intizam
Bu vəsait Avropa İttifaqının maliyyə dəstəyi ilə “Regional İnkişaf” İctimai Birliyi tərəfindən icra olunan “Müəllimlərin inklüziv təhsil sahəsində bacarıqlarının artırılması” layihəsi çərçivəsində tərcümə edilmiş və nəşr olunmuşdur. Bu vəsaitin azərbaycan versiyası onlayn istifadəyə açıqdır (https://inkluzivtehsil.az/library).
Bu vəsait Avropa İttifaqının maliyyə dəstəyi ilə “Regional İnkişaf” İctimai Birliyi
tərəfindən icra olunan “Müəllimlərin inklüziv təhsil sahəsində bacarıqlarının
artırılması” layihəsi çərçivəsində tərcümə edilmiş və nəşr olunmuşdur.
Bu vəsaitin azərbaycan versiyası onlayn istifadəyə açıqdır
(https://inkluzivtehsil.az/library).
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
84 İnklüziv və öyrənmə üçün əlverişli sinifdə pozitiv nizam-intizam
Ç ətin şagirdlərlə iş
Nə öyrənəcəksiniz:
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
Pozitiv nizam-intizam üsullatının effektivliyini necə yaxşılaşdırmaq
Pozitiv nizam-intizam tövsiyələri
Pozitiv öyrətmə tövsiyələri
Müvafiq nəticələrdən istifadə, müsbət və mənfi
Taymaut (timeout) istifadə edərkən ehtiyatlı olun
Münaqişənin həlli
Yaşa uyğun pozitiv nizam-intizam üsulları
Xüsusi qayğya ehtiyacı olan uşaqlara dəstək
Pozitiv nizam-intizam üsullarının effektivliyinin artırılması
Şagird yanlış davranarsa, bu davranışı azaltmaq və ya aradan qaldırmaq üçün
pozitiv üsullara ehtiyac yaranır. Təcrübə əsasında öyrəndik ki, yanlış davranış
uşağı və ya digərlərini təhlükə altına qoyan arzuolunmaz davranışlardır.
Bu halda gözləntilərimizə və ya sinif qaydalarımıza cavab verməyin və pozitiv
sosial qarşılıqlı təsir və daxili intizam ilə müdaxilə edin. Bu son bölmədə
biz yanlış davranışı azaltmaq, hətta ləğv etmək üçün tətbiq olunan xüsusi
üsulların haqqında danışacayıq. Hansı üsulun seçilməsindən asılı olmayaraq,
onun effektivliyi aşağıdakı hallarda artırıla bilər: 65
♦
siz və şagird, problemli davranışın nədən ibarət olduğunu və bu davranış
baş verdikdə şagirdi hansı fəsadlar gözləyə biləcəyini aydın
şəkildə başa düşdükdə;
65. American Academy of Pediatrics. Guidance for Effective Discipline. http://aappolicy.aappublications.
org/cgi/content/full/pediatrics;101/4/723 [accessed online on 12/2/2005]
Change language