İnklüziv və öyrənmə üçün əlverişli sinifdə pozitiv nizam-intizam

İnklüziv və öyrənmə üçün əlverişli sinifdə pozitiv nizam-intizam 85
♦
♦
♦
♦
Siz, arzuolunmaz davranış baş verdikdə ilk olaraq qəti və təcili
ilkin nəticə təmin etməklə cavab verdikdə (qayda pozulubsa, onu
indi tətbiq edin, gözləməyin);
Hər dəfə hədəfli problemli davranış meydana gəldikdə, siz tərəfdən
ardıcıl olaraq müvafiq tədbirlər görüldükdə;
Təlimat və düzəlişlərinizi sakit və qayğıkeşliklə təmin etdikdə;
Siz, problemli davranışa qarşı gördüyünüz tədbirə dair izahat verdikdə;
belə ki, sizin izahatınız sayəsində uşaq düzgün davranışı öyrənir
və böyüklər tərəfindən qoyulan tələblərə uyğun davranır.
Pozitiv nizam-intizam tövsiyələri
Əslində, intizam ehtiyacının mütləq yaranmasına ehtiyac yoxdur. Çoxlu sayda
yaxşı intizam sadəcə problemli vəziyyətin aradan qaldırılmasını və ya
problem nəzarətdən çıxmazdan əvvəl onun həll edilməsini nəzərdə tutur.
Necə? Burada on dəyərli tövsiyə verilir. Onlardan bəziləri yeni, bəziləri
isə əvvəllər qeyd olunub, lakin indi onları daha ətraflı şəkildə nəzərdən keçirək.
66, 67
1. Özünüzdən əmin olun; məfhumları yanlış adlandırmayın. Yuxarıda
müzakirə edildiyi kimi həqiqi yanlış davranış, şagird qeyri-müvafiq
davranmağı seçdikdə baş verir. Tədbir görməzdən əvvəl özünüzə
aşağıdakı sualları verin:
A. Şagird həqiqətən yanlış bir şey edir? Həqiqi problem var, yoxsa siz
sadəcə yorulmusuz və səbriniz tükənib?
8. Heç bir real problem yoxdursa, şagird və sinifdən gərginliyinizi
götürün.
9. Əgər bir problem varsa, növbəti suala keçin.
66. Positive Discipline and Child Guidance. http://www.kidsgrowth.com/resources/articledetail.
cfm?id=1211 [accessed online on 10/12/2005]
67. Adapted from: Kelley, Laureen. The Discipline Dilemma. Parent Exchange Newsletter – October 1995.
http://www.kelleycom.com/articles/discipline.htm [accessed online on 9/29/2005]