Dokumentation og evaluering mellem forvaltning og pdagogik ... - Bupl

tillgang til kunnskap. Ansvaret for kunnskap og etikk går delvis over til organisasjonsledelser
og til aktører utenfor ens egen profesjon.” (Svensson og Karlson 2008: 273) Svensson og
Karlsson opsummerer de sidste års udvikling som værende overgang fra ansvar under tillid
(responsibility) til, at tage ansvar gennem redegørelser for sin virksomhed (accountability).
De professionelle må kunne gøre mere direkte rede for resultaterne over for arbejdsgivere og
klienter, hvor det betyder mindre at være kollegialt ansvarlige ud fra kundskab og etik.
Professionalisme
Evetts beskriver hvordan den forståelse der har kendetegnet de traditionelle professioner, som
normativt funderede og regulerede, med stigende udgifter til opretholdelse af velfærdsstatens
ydelser og krav til effektivisering, rationalisering og besparelser, trænges i baggrunden af en
anden forståelse af professionalisme - en forståelse som har rod i ledelse og management. Her
er den normative regulering erstattet med kontrol af ideologi og effekter ”in short the state is
engaged in trying to redefine professionalism so that it becomes more commercially aware,
budget-focused, managerial, entrepreneurial and so forth.” (Evetts 2003; 407-408).
Professionsfænomenet og –diskurserne har ændret karakter i de nutidige samfund. Evetts
peger på, at der har udviklet sig to forskellige og modstridende former for professionalisme
”organizational professionalism” og ”occupational professionalism”. Sidstnævnte er ”the more
traditional, historical form. This involves a discourse constructed within professional groups
themselves that involves discretionary decision-making in complex cases, collegial authority,
the occupational control of the work and is based on trust in the practitioner by both clients
and employers. It is operationalized and controlled by practitioners themselves and is based on
shared education and training, a strong socialization process, work culture and occupational
identity, and codes of ethics that are monitored and operationalized by professional institutes
and associations.” (Evetts 2003: 141).
Denne form for professionalisme er under pres fra “organizational professionalism” som er: “a
discourse of control used increasingsly by managers in work organizations. It incorporates
rational-legal forms of decision-making, hierarchial structures of authority, the standardization
of work practices, accountability, target-setting and performance review and is on occupational
training and certification.” (Evetts 2003: 140-141).
Professions- og professionalismediskussionerne hænger sammen med udviklingen i det
såkaldte videnssamfund eller risikosamfund, og problemerne med at regulere og styre
112