Dokumentation og evaluering mellem forvaltning og pdagogik ... - Bupl

More documents

Recommendations

Info

Rinaldi, C. (2006): In Dialogue with Reggio Emilia. Listening, researching and learning. London. Routledge Rose, N. (1995a): Politisk styring, auktoritet och expertis i den avancerade liberalisme. Fra Hultqvist K m.fl. (red.): Foucault namnet på en modern vetenskabelig og filosofisk problematik. Stockholm. HLS Forlag Rose, N. (1995b): Psykologens blik. Fra Hultqvist K. m.fl. (red.): Foucault namnet på en modern vetenskabelig og filosofisk problematik. Stockholm. HLS Forlag Rose, N. (2003): At regere friheden – en analyse af politisk magt i avanceret liberale demokratier. Fra Borch & Thorup Larsen (red.): Perspektiv, magt og styring. Luhmann og Foucault til diskussion. København. Hans Reitzels Forlag Røvik, K. A. (1998): Moderne organisasjoner. Trennder i organisasjonstenkningen ved tusenårsskiftet. Bergen. Fagboksforlaget Sarason, S.B. (1990): The Predictable Failure of Educational Reform. San Francisco. Jossey- Bass Publishers Skolverket (2004): Förskola i brytningstid. Nationell utvärdering av förskolan. Stockholm. Rapport 239/2004) Stufflebeam, D.L. (2001): Evaluation Models. New Directions for Evaluation 89: 7-98 Svensson, L.G. og Karlsson, A. (2008): Profesjoner, kontroll og ansvar. Fra A. Molander og L. I. Terum (red.): Profesjonsstudier. Oslo. Universitetsforlaget Säljö, R. (2003): Læring I praksis – et sociokulturelt perspektiv. København. Hans Reitzels Forlag Tyack, D. & Cuban, L. (1995): Tinkering toward Utopia. A century of public school reform. London. Harvard University Press Vrangbæk, C (2006): Strukturreformen, forandringsperspektiver og offentlig sektor værdier. Fra Hansen, F. H. mfl. (red.): Den organiserede forvaltning. Politik, viden og værdier i samspil, København, Forlaget Politiske Studier 146
Vågan, A. og Grimen, H. (2008): Profesjoner i maktteoretisk perspektiv. Fra A. Molander og L. I. Terum (red.): Profesjonsstudier. Oslo. Universitetsforlaget Weiss, C.H. (1998): Evaluation. New Jersey. Prentice Hall Øland, T. (2001): Daginstitution – mellem pasningsgaranti, skoleforberedelse og kvalitetsudvikling. Fra Dansk Pædagogisk Tidsskrift nr. 3 Lovgivning Lovgivning, gældende LBK nr. 369 26/05/2008: Lov om ændring af lov om folkeskolen, Undervisningsministeriet LBK nr. 501 af 06/06/2007 - Lov om dag-, fritids- og klubtilbud m.v. til børn og unge (dagtilbudsloven), Ministeriet for Familie- og Forbrugeranliggender LBK nr. 562 af 06/06-2007 – Lov om professionshøjskoler for videregående uddannelser, Undervisningsministeriet LBK nr. 1049 af 28/08/2007 Bekendtgørelse af lov om folkeskolen (Folkeskoleloven), Undervisningsministeriet LBK nr. 1597 af 20/12/2006: Lov om ændring af lov om Danmarks Evalueringsinstitut (Evalueringer på folkeskoleområdet og dagtilbudsområdet), Undervisningsministeriet BEK nr. 356 af 24/04/2006 - Bekendtgørelse om folkeskolens specialpædagogiske bistand til børn, der endnu ikke har påbegyndt skolegangen, Undervisningsministeriet LBK nr. 548 af 08/06/2006 - Lov om kommuners udførelse af opgaver for andre offentlige myndigheder og kommuners og regioners deltagelse i selskaber, Økonomi- og Erhvervsministeriet LBK nr. 548 af 24/06/2005 – Lov om et evalueringsinstitut for kommuner m.v., Indenrigs- og Sundhedsministeriet SKR nr. 11048 af 04/01/2000, Vedtægt for Danmarks evalueringsinstitut, Undervisningsministeriet LBK 166, 14/03/2001, Lov om elevers og studerendes undervisningsmiljø (Undervisningsmiljøloven), Undervisningsministeriet DSK nr. 11315 af 28/09/1994 - Datasammenskrivning af lov om offentlighed i forvaltningen (Offentlighedsloven), Justitsministeriet 147
Page 1 and 2:
Dokumentation og evaluering mellem
Page 3 and 4:
Normal- og specialområderne tilnæ
Page 5 and 6:
Indledning I denne rapport præsent
Page 7 and 8:
forhold, der bliver beskrevet. Der
Page 9 and 10:
Universitet (KU), Danmarks Pædagog
Page 11 and 12:
liver italesat som strategier for s
Page 13 and 14:
af mange mulige, fremstår den ind
Page 15 and 16:
Aug. 2007: 123). At opsætte mål-
Page 17 and 18:
Evaluering og dokumentation er form
Page 19 and 20:
organer organisatorisk og økonomis
Page 21 and 22:
sker ved indførelse om krav til ev
Page 23 and 24:
obligatoriske 20 (LBK 2006, 699: §
Page 25 and 26:
Nationale evalueringsenheder Der er
Page 27 and 28:
og daginstitutioner kan arbejde med
Page 29 and 30:
EVA´s model: Læringshjulet fra pu
Page 31 and 32:
tilknytning til statslige og minist
Page 33 and 34:
for lov om pædagogiske læreplaner
Page 35 and 36:
Styringen af det pædagogiske områ
Page 37 and 38:
Anden del: Kommunale forhold Den mo
Page 39 and 40:
Samtidig etableres der sideløbende
Page 41 and 42:
som den offentlige sektor har være
Page 43 and 44:
opsamler og producerer viden til og
Page 45 and 46:
den mindste af kommunerne. Den stor
Page 47 and 48:
(embedsansatte) er umiddelbart vans
Page 49 and 50:
Evaluering og dokumentation forbind
Page 51 and 52:
legitim. Der er med anbringelsesref
Page 53 and 54:
forvaltningschefen, knyttes hun tæ
Page 55 and 56:
Sammenhæng (Hvad er vilkårene?),
Page 57 and 58:
Der foregår en formel og organisat
Page 59 and 60:
dokumenteres, men det de lærer”
Page 61 and 62:
daginstitutioner og skoler i både
Page 63 and 64:
Der er ikke nogle af de interviewed
Page 65 and 66:
De pædagogiske modeller Hver af ko
Page 67 and 68:
Sidstnævnte forudsætter tilsynela
Page 69 and 70:
normalitetsopfattelse. De konkret g
Page 71 and 72:
dens samfundsmæssige anerkendelse.
Page 73 and 74:
om der udmærket kan være stor kor
Page 75 and 76:
forklaring der kan hjælpe med til
Page 77 and 78:
omstændigheder kan vi konstatere,
Page 79 and 80:
Lederne indtager i nutiden en vansk
Page 81 and 82:
og vanskeligheder ved at sætte sig
Page 83 and 84:
- uge-, måneds- eller kvartalsskri
Page 85 and 86:
uden for. Her viser det sig at doku
Page 87 and 88:
mundtlige udvekslinger og lignende.
Page 89 and 90:
Med henblik på at skabe en slags o
Page 91 and 92:
og hælder til mere situativt præg
Page 93 and 94:
eksplicit pædagogisk begrundede, s
Page 95 and 96: men finder det nødvendigt og legit
Page 97 and 98: tilfælde hvor vi mere konsekvent h
Page 99 and 100: kommunikationsproblemer på tværs
Page 101 and 102: stuen, kontoret eller i pc-eren. De
Page 103 and 104: da, ville man ikke kunne sige noget
Page 105 and 106: På denne baggrund kan man forstå,
Page 107 and 108: Fjerde del: Professionsrelaterede f
Page 109 and 110: training and experience. A differen
Page 111 and 112: Grimen (2008a; 58) refererer her so
Page 113 and 114: velfærdsstaten - dens ydelser og
Page 115 and 116: Panoptikonfænomenet omhandler den
Page 117 and 118: som velfærdsstatsprofessionerne. I
Page 119 and 120: godkendelse af de pædagogiske lær
Page 121 and 122: overvejende status af en central po
Page 123 and 124: fjernere forhold til dette arbejde,
Page 125 and 126: er samfundsmæssige og historiske p
Page 127 and 128: medvirker til at udforme og reguler
Page 129 and 130: Betragter man sagen fra et underlig
Page 131 and 132: OECD, Verdensbanken og EU. Førskol
Page 133 and 134: se dette i forlængelse af skolekon
Page 135 and 136: daginstitutionsophør eller efter a
Page 137 and 138: etones evalueringsprocedurer, der k
Page 139 and 140: selvevalueringsaktiviteter (der må
Page 141 and 142: Brante, T. (2005): Staten og profes
Page 143 and 144: Grimen, H. (2008a): Profesjon og ku
Page 145: Nøhr K. og Andersen, P. Ø. (2003)
Page 149 and 150: Högskoleverket (2005): Med andras
Page 151 and 152: www.sdu.dk www.social.dk www.servic
Page 153 and 154: 1996 Europakommissionensbørnepasni
Page 155 and 156: 2005, november Undervisningsministe
Page 157 and 158: 2006, april Regeringen Fremgang, fo
Page 159 and 160: 2005 Regeringen (V&K) Regerings-gru
Page 161 and 162: 2006 Indenrigs- og sundheds ministe
Page 163 and 164: 2007, august Regeringen Bedre velf
Page 165 and 166: forbrugsanliggender - Pædagogikken
Page 167 and 168: 2007 Dansk Center for Undervisnings
Page 169 and 170: 2008, januar Danmarks Evalueringsin
Page 171 and 172: 2008, marts Danmarks Evaluerings-in
Page 173: Oversigt over EVA udgivelser omhand
show all

Dokumentation og evaluering mellem forvaltning og pdagogik ... - Bupl

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?