Dokumentation og evaluering mellem forvaltning og pdagogik ... - Bupl

kategorier og sammenhænge modellerne fremhæver. Dette planlægningsniveau er centralt for
hvordan det pædagogiske arbejde bliver italesat og betragtes af medarbejderne.
IT-relaterede problematikker
Med fremvæksten af informationsteknologi ændrer dokumentationsarbejdet sig. Et markant
eksempel på dette er at kommunerne på deres hjemmesider skal offentliggøre en oversigt
over daginstitutioner samt mål og rammer for disse (jf. rapportens del 1). Det er forskelligt om
det er kommunernes forvaltninger, der opdater hjemmesiderne for institutionerne på baggrund
af deres oplysninger eller om det er institutionerne selv der gør det. Når alle institutioner skal
udarbejde materiale til en hjemmeside handler det ikke blot om at eksponere institutionerne,
men også om at det gøres på måder der muliggør sammenligninger. Institutionerne
imødekommer denne måde i deres form for selvbeskrivelser, hvor institutioner kan
sammenlignes på centrale parametre, og hvor man som kunde kan sammenligne og vælge, ud
fra hvad man vurderer som det bedste.
Man kan ikke på institutionsniveau modsætte sig dette, men må indordne sig fælles kategorier
og parametre, dvs. det handler om en harmoniseringsbestræbelse. Hvad der umiddelbart kan
præsentere sig som et tilsyneladende neutralt forhold, nemlig rent teknisk at udarbejde
hjemmesider, er på samme tid udtryk for en styring i retning af øget markedsorientering,
accept af at lade sig fremstille ud fra fælles kategorier og parametre, og på denne måde at
harmonisere og standardisere måder at beskrive institutionerne på (jf. også del 1).
Ud fra vores besøg at dømme, er medarbejderne i institutionerne overvejende defensive og til
en vis, om end varierende, grad afhængige af hjælp og skabeloner fra kommunens side for at
kunne mestre arbejdet med hjemmesiderne. Det afspejler sandsynligvis en vis usikkerhed over
for denne teknologi hos ledere og medarbejdere, men også at kommunerne kun i mindre
omfang har tilvejebragt velegnede it-systemer og sikret kompetenceudviklingsmuligheder hos
institutionsmedarbejderne.
Hvad angår de tidligere omtalte fælles journaliseringssystemer, så forekommer det uklart om
de udgør en fælles kommunal tendens, der i højere grad burde muliggøre at en kommunes
medarbejdere kan søge dokumenter på tværs af forvaltningsområder og institutionsopdelinger.
Man kan i denne forbindelse forestille sig en øget udbredelse af fælles skemaer og kategorier,
der kun i begrænset udstrækning vil basere sig på traditionelt professionsbaserede begreber
og fagsprog, idet en udpræget brug heraf vil kunne forventes at medføre
98